《出师表课件好》-课件.ppt

学法宝典: 文言文四步走 延伸读 悟读 译读 读熟 理解性默写 1、写出文中与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一词相呼应的语句: 2、作者认为可以出师北伐的条件是什么？ 3、《出师表》中写作者自己受到的“先帝之殊遇”，是： 4、诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是： 5、诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：  重点语句翻译 5、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓 6、此悉贞良死节之臣 7、臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯，先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感动，遂许先帝以驱驰。 8、受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 9、不宜妄自菲薄，引喻失义 ㈡解释下列划线的词语。 ⒈益州疲弊 ⒉盖追先帝之殊遇 ⒊恢弘志士之气 ⒋未尝不叹息痛恨于桓、灵也 ⒌先帝不以臣卑鄙 ⒍由是感激 人员疲乏，物资短缺 特殊待遇 发扬光大 痛心遗憾 地位低微，见识浅陋 感动激动 ㈢翻译下列文言句子。 ⒈庶竭驾钝，攘除奸凶。 ⒉受任于败军之际，奉命于危难之间。 ⒊今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。 希望竭尽我平庸的才智，铲除奸邪凶顽的敌人。 在兵败的时候接受重任，在危难的关头奉命出使。 现在天下分裂成三国，我们蜀国贫困衰弱，这真正是形势危急，决定存亡的关头啊。 （四）古今词义 古义： 今义： 古义： 今义： 古义： 今义： 未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 痛心遗憾。 非常恨。 臣本布衣。贫民百姓。 布做的衣服。 痛恨 布衣 卑鄙 先帝不以臣卑鄙。 身份低微，出身鄙野。 （语言、行为）恶劣；不道德。 （五）一词多义 愿陛下托臣以讨贼兴复之效。 不效则治臣之罪。 由是感激。 臣不胜受恩感激。 重任。 实现、完成；绩效 感动，激动。 感谢。 效 感激 （六）通假字 裨补阙漏。 尔来二十有一年矣。 阙，通“缺”，缺点。 有，通“又”，表余数。 以光先帝遗德。 恢弘志士之气。 此皆良实。 优劣得所。 亲贤臣。 远小人。 攘除奸凶。 则责攸之、讳、允等之慢 名词用作动词，发扬光大。 形容词用作动词，发扬扩大。 形容词用为名词，善良诚实的人。 形容词用为名词，才能高的和才能低的。 (七)词类活用 亲，形容词用为动词，亲近。 远，形容词用为动词，疏远。 形容词用为名词，奸邪凶顽的人。 形容词用为动词，怠慢 （八）虚词 以 故临崩寄臣以大事也。 先帝不以臣卑鄙。 以光先帝遗德。 以塞忠谏之路也。 受命以来。 介词，把。 介词，因。 连词，表目的，来，用来。 连词，表结果，以致。 连词，表时间，以。 全文可分两部分： 第一部分(1—5段)，写临出师前的忠谏，提出了广开言路、执法如一、任人惟贤的具体建议。 第二部分(6—9段)，追述刘备的知遇之恩，表白自己精诚图报的忠心，点出出师本题，表示兴复汉室的决心。 全文可分为几个部分？ 理清思路，把握结构 部分 段落 要点 表达方式 1 广开言路 2 赏罚分明 3--5 亲贤远侫 一 6 叙述经历：三顾草庐 7 效忠心愿：托孤之事 二 8、9 归结责任，结束全篇 三 寓情于议 寓情于叙 抒发感情 理解练习： 1、诸葛亮对当前形势的分析是什么？ 客观条件：今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。 主观条件：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。 2、诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？ 开张圣听 陟罚臧否，不宜异同 亲贤臣，远小人 广开言路 严明赏罚 亲贤远佞 3、作者自叙志趣过人，不求功名的话： 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 4.文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是： 受任于败军之际，奉命于危难之间。 5.文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛 下的两 件事： 三顾茅庐 白帝城托孤 6、诸葛亮此次出师的目的是什么？ 今南方已定，兵甲已足。当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。 7、文中隐藏了许多成语，能找出来吗？ 妄自菲薄 三顾茅庐 引喻失义 作奸犯科 计日而待 8、课外拓展： 下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？ 收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。 取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面