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小学语文五年级下册作业设计案例 　　篇一：最新人教版小学语文五年级下册《将相和》作业设计(精品) 　　18、《将相和》作业设计  　　一、给下面的多音字注音并组词。 ＿＿（ ）＿＿（ ＿＿（） ＿）  　　将 相 强便 ＿＿（ ）＿＿（） ＿＿（） ＿＿（）  　　二、比一比组词。（15分）  　　壁（ ） 猪（ ） 刑（ ）矩（ ） 招  　　（ ）  　　璧（ ） 诸（ ） 荆（ ）拒（ ） 召  　　（ ）  　　三、根据意思写成语。  　　1、用多少钱也买不到的宝物。指极其稀有的珍贵东西。 （ ）  　　2、比喻把原物完整的归还本人。 （ ）  　　3、思想一致，共同努力。 （ ）  　　4、背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。（ ）  　　5、攻打城池没有攻不下的；打仗没有打不下的。形容百战百胜。 （ )  　　四、按要求改写句子。  　　1、秦王我都不怕，会怕廉将军吗？ （改为陈述句 ） 　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　2、蔺相如说：“这块璧有点小毛病，让我指给您看。”（改为转述句 ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿  　　3、从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。（ 改为肯定句）  　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿  　　五、阅读课文《将相和》填空。  　　1、课文《将相和》根据《史记。廉颇蔺相如列传》，作者是＿＿＿＿＿。  　　2、“将相和”中，“将”指＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“相”指＿＿＿＿＿＿＿＿  　　＿，“和”意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。“将相和”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.  　　3、《将相和》按事情发展的顺序讲了＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿  　　＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿三个小故事。这三个小故事之间是＿＿＿＿＿＿＿关系。  　　4、蔺相如史一个＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿  　　＿＿＿＿＿＿的宰相。  　　5、廉颇是一个＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿的大将军。  　　6、“战国七雄”指＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、这七个国  　　家。  　　六、选择课文中的两个词语联系生活实际造句。  　　篇二：苏教版国标本小学语文五年级下册经典作业设计案例1  　　苏教版国标本小学语文五年级下册经典作业设计案例 第一单元作业设计总目标  　　1、掌握本单元28个生字，能正确书写，组词，理解词语意思，能用他们造句。  　　2、能够正确、流利、有感情地熟读课文，背诵课文的片段。  　　3、能够运用比喻修辞手法，将事物写具体写生动。  　　4、能够按照方位顺序，对一处景物进行具体描写。  　　5、通过诵读《春光染绿我们双脚》、《只拣儿童多处行》《早》和《古诗两首》，培养学生热爱春天的情感。  　　第1课《春光染绿我们双脚》作业设计目标  　　1、掌握本课9个生字，能正确书写，组词，理解词语意思，能用他们造句。  　　2、能够运用比喻修辞手法，将事物写具体写生动。  　　3、通过诵读、背诵《春光染绿我们双脚》，了解“春光染绿我们双脚”的意义，培养热爱春天的情感，增强环境保护意识。 　　第2课《只拣儿童多处行》作业设计目标 　　1、掌握本课9个生字，能正确书写，组词，理解词语意思，能用他们造句。  　　2、正确、流利有感情朗读课文的基础上，背诵5—9自然段。  　　3、能够运用比喻修辞手法，将事物写具体写生动。  　　4、 通过诵读、背诵，了解为什么“只拣儿童多处行”就能找到春天，感受儿童和春花一样生机勃勃，激发热爱自然的感情。  　　1 　　1、 掌握本课7个生字，能正确书写，组词，理解词语意思，能用他们造句。 　　2、 初步掌握引号的不同用法  　　3、 正确、流利有感情朗读课文的基础上，积累描写梅花的句子，了解作者写梅  　　花的用意。  　　4、 了解鲁迅和梅花相似的品质，学习他时时早，事事早的精神。 　　2 　　第4课《古诗两首》作业设计目标  　　1、 掌握本课3个生字，能正确书写，组词，理解词语意思，能用他们造句，理解诗句的意思。  　　2、 能正确、流利、有感情背诵课文。  　　3、 能够想象古诗中所描绘的景象，掌握“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。” 　　第二单元作业设计总目标 　　1． 掌握本单元中18个生字，能正确书写，组词，理解词语意思，能用他们造句。  　　2． 了解文章的表达顺序。  　　3． 掌握引号的各种用法。  　　4． 结合课文了解文章中关键语句的意思和传达的情感，并能够表达出自己的阅读感受。