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小学语文始业课教案 　　篇一：五年级第九册始业课教案 　　五 年 级 语 文 始 业 课  　　兴趣是最好的老师 习惯决定成败 处处留心皆语文  　　一、语文学习的总要求：  　　集中精力听好每一堂课，认真作好笔记，力求从每一堂课中找到相应的学习语文的方法。 充分利用课余时间加大课外阅读。（精读 + 略读 + 读书笔记）  　　记下点滴感受，养成随时动笔写的习惯。  　　悉心关注生活，养成看报、听新闻、与人交流的习惯。  　　二、语文学习的具体要求：  　　1． 认真预习、听课、作业、复习。  　　2． 积极思考并努力回答老师的提问。  　　3． 把字写得工整美观，笔划清楚。  　　5． 把话说得清楚、明白、响亮。  　　6． 把作文写得新颖、生动、流畅。  　　三、语文学习的具体操作方法：  　　（一）做好课前预习  　　（二）抓紧课堂45分钟  　　专注听讲 做好笔记  　　积极思考 踊跃提问  　　（三）不荒废放学前的每一分钟  　　（四）享受独自一人安静的阅读、写作和思考  　　四、语文学习应准备的工具：  　　工具书、笔、本子  　　? 用心做一切， 让别人因自己的存在而幸福。  　　? 要想干，总是有办法的； 不想干，总是有理由的。 　　篇二：高二语文《高中语文始业课教案》 　　高中语文始业课教案  　　【教学目标】  　　学生方面，了解高中阶段的学习目标和方法。  　　教师方面，一表诚意，二明理念，三提要求，四析任务，五点方法，六激信心。  　　【教学步骤】  　　一、自我介绍  　　二、什么是语文?  　　语文是对秦砖汉瓦的向往；  　　语文是对唐诗宋词的热爱；  　　语文是对陶渊明“不为三斗米折腰”的叹服；  　　语文是对《红楼梦》的崇拜。  　　语文是一手流利的方块字；  　　语文是离不开名著的双眸；  　　语文是听人讲话时的那份专注；  　　语文是从笔端流出的锦绣文章；  　　语文是侃侃而谈的风度和气魄。  　　语文是与生人见面时，彬彬有礼的“您好！”；  　　语文是与他人辩论时，智慧的应对；  　　语文是处变时，镇定自若的神情；  　　语文是举手投足间的“书卷气”。  　　语文是捡纸屑时弯下的腰；  　　语文是抛向不守公德者厌恶的眼神；  　　语文的学习能提高人的素养，提高交际表达能力，审美能力。  　　语文就是说铿锵有力中国话，写方方正正中国字，书洋洋洒洒中国文，做堂堂正正中国人。  　　三、怎样学习高中语文?  　　要好好学语文，仅仅高三一年是绝对绝对不行的，要花时间去阅读，去背一些经典篇目、精彩语段，在阅读中，体味人生百态世间冷暖，感受古典风韵历史遗风，学会倾心思考用情感怀，每一次阅读，是一次心灵的洗涤，灵魂的澄澈，是与大师的对话与经典的沟通，你是在用思考垂钓思想。老师准备了一份阅读书目推荐。  　　当然仅仅有一定的阅读量并不一定能够保证你的写作能力，如何将所读的转化为自己的能力应该是困扰很多人的问题。也许我们每天都在阅读，杂志、报纸、小说，而真正能被自己吸收记忆运用的却是少之又少。这个时候，常常准备一个摘抄本就显得很有用。有见地的句子，有思想的片段，有内涵的、有深度的见解，以及华丽精彩的句子都是很好的录用对象。时常翻翻看看，记记背背，将它们运用到你的文章中，模仿相同的写作方式，是提高文章的文化程度、语言的精致水平的一个很好的路径。我思故我在，在阅读中保持自己的思想，常常写些读后感，记录下自己的思法、感悟，在不知不觉中，会慢慢提升自己思想的深度。自己的 　　书可以把感悟、评点写在旁边，总之，“不动笔墨不读书”。 　　在平常的学习生活中，跟着老师的思路十分重要，随着他的脚步去体会一篇文章，一段人生，从他的角度去感知。在别的阅读中以同样的方式去学习，去认知，课下自己去找一些相关资料补充知识，扩展视野，是提高一个人语文水平和能力很好的方法。比如学习一篇名著，课本里的往往只有节选，你就可以去找原文阅读，去找相关的电影资料，去搜寻这个作者的其他作品来整体感知一种文化氛围一种写作手法和一种心灵体验。  　　学习语文，有自己的阅读，有自己的思想，并转化为一种自己的东西是关键。 经过初中学习，绝大部分的语法知识和语言现象都有触及，但限于理解能力，许多同学是一知半解，支离破碎的。到了高中，有必要对其进行系统梳理，同学们可参照老师的讲解，准备一个笔记本，从字形、字音、词语、标点到句法、修辞、文学常识、阅读方法、写作知识及时归纳整理，可构建起自己语文知识的框架体系。  　　于留心处皆语文。“世界不缺少爱而缺少发现爱的眼睛” 看电视、听广播；海阔天空地神聊、面红耳赤地争论、杂七杂八地浏览；