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大学节选,学案,填下列表格,思考八目之间有怎样的逻辑关系 　　篇一：《大学》节选学案三课时 　　【学习目标】  　　1、 理解“修齐治平”的基本思想，探讨这些思想的现代意义。  　　2、理解《大学》“三纲”“八目”的逻辑关系，分析递进论证的内容与效果。 3、积累文言词句，把握文意。  　　第三课时  　　编写人： 审核人： 授课日期：编号：25  　　【学习目标】  　　1、 读懂第6段，落实全文基础知识，积累文言词句，背诵部分内容；  　　2、联系现实深入理解儒家“修齐治平”的主张。  　　【自主学习】  　　一、 自学第6段（20分钟）  　　自学要求（ABC层）：  　　读懂6段（能在不借助资料的情况下自主翻译，做好重点字词句释义笔记并掌握，并写下疑问） 背诵一部分内容；  　　联系现实，写下一点感悟。  　　学习步骤：  　　1、默读——默读一遍。  　　2、译读——逐句翻译，不懂的字词可借助《考一本》解决，还有疑问的留下记号“？”。  　　3、悟读——结合“课堂探究”，写下对某些内容的联想与感悟。用？标出不懂的地方，在合作时间小  　　组内解决。  　　4、诵读——诵读并尝试背诵第一节。  　　自学检测（盖上课本和《考一本》，检测落实情况）（8分） 自测得分：  　　1、解释加点词（4分）  　　①上老老而民兴孝（） ②