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居校共建共建工作总结 　　篇一：学校共建工作总结 　　篇一：社区学校共建活动总结  　　社区学校共建活动总结  　　为有效推动文明城区和学习型社区建设，我校与依干其  　　街社区本着相互学习、资源共享、携手共进的原则，于去年底分别签定了社区、学校共建协议书，一年来，结合我校的实际，开展了一系列社区与学校共建活动，学校的道德实践活动丰富多彩，社区精神文明建设成效显著，区校共建取得了双赢的良好效果。现将我校与社区共建一年来的工作总结如下：  　　一、具体工作及成效：  　　1、领导重视，健全机构。  　　非常重视结对共建活动，领导充分认识到，结对共建活  　　动是文明创建工作中的一项重要内容，也是创建文明单位的基础性工作。我校立足学校工作实际和教育工作的特点，积极发挥自身文明示范作用，主动与社区居委会共同开展文明创建工作。为此，学校特成立了以校长为组长，支部书记为副组长、政教主任、团委书记等为相关人员为组员的共建活动领导小组，定期召开联席会，与所结对共建居委会分管领导共商结对共建活动，不定期座谈、互访，为双方文明创建工作提供积极有效的帮助。目前，结对共建活动已成为学校的常规工作，我校与所在社区居委会建立了良好的共建合作关系。  　　2、广泛参与，注重成效。  　　在共建活动中，学校注意调动广大师生的积极性，尤其  　　是重视广大学生在共建活动中与社区居民的互动，共同受到教育。学校主动征求结对社区的建设性意见建议，并列入德育计划付诸实施；每学期向社区提供一次学生思想、学习状况和德育教育计划，以便于社区能够有针对性地开展服务活动；同时学校将共建活动作为学生走出校园、关注自身生活环境、了解社会的重要载体。学校经常利用双休日、节假日、寒暑假等，带领学生走进社区，与社区居民一道开展多种活动，如：“小手拉大手，公民道德共遵守”“我为小区出谋划策”、“社区绿色行动”另外，每学期学校还利用团队日活动， 分主题邀请社区校外辅导员到学校进行每月一次的爱国主  　　义、革命传统、法制案例宣传和联谊活动。  　　这些活动的开展，开阔了学生的视野，启迪了学生的心  　　灵，使我校学生在实践中进一步增强“在校做个好学生，在  　　社区做个好居民”的文明意识，懂得了一个城市居民应尽的  　　义务和责任。广大学生的“共爱社区，争做文明居民”实践  　　行动，也带动了社区内广大家长、居民，不少居民主动和学  　　生一起参加文明创建活动，积极为学生活动提供方便，共同  　　解决活动中遇到的难题，共同为社区文明进步作出努力。  　　3、立足实际，突出特色。  　　在共建活动中突出了大教育的特色，教育不再仅仅是学  　　校内部的事情，学校一方面积极争取社区居委会等部门的支  　　持，共同为学生创造良好的教育环境。每学期，学校与社区  　　有关负责同志组成的共建领导小组都会就某些专项工作进  　　行协商，形成工作合力，如学校的周边环境治理问题，学校  　　就积极取得社区共建单位支持，现场办公、集中整治，成效  　　明显。另一方面，学校也积极开放内部教育资源，让社区了  　　解学校教育活动，如学校组织的“课堂教学评比月”，就对  　　的有机组成部分。  　　同时，我校积极开展青年志愿者服务社区活动，使学校 　　与社会有机接轨，在中学生与社会之间架起沟通桥梁，为中 　　学生了解社会、服务社会，锻炼才干，增长见识开拓了广阔  　　的天地。  　　社区建设和服务是一个大课堂，在这个课堂中，学生的  　　思想素质、道德修养、行为方式等都会受到锻炼和提高。让  　　学生积极参与社区建设和服务，做一些力所能及的事情，如  　　我校定期组织学生到社区帮助孤寡老人收拾房间、打扫社区  　　卫生、清理非法小广告、劝阻不文明行为等，就会不断激发  　　和深化学生的爱心，使他们深切体会到，应该把爱奉献给社会，特别是要奉献给需要帮助的人们。就会增强他们的社会  　　责任意识、道德意识、法律意识，形成良好的行为规范。同  　　时，还培养了他们的社会服务能力。学生在服务过程中，不  　　仅从服务对象身上汲取了思想营养，而且还学习了各种知  　　识，开拓了眼界，增长了才干，获得了青年人应该具有而独  　　生子女却又缺乏的孝敬父母和自主自立的精神。同时，学生  　　素质的提高和积极参与社区服务，也有力推进了社区的建设  　　和发展。实践证明，凡是学生参与社区服务活动经常化、规  　　范化的社区，该社区的各项建设工作都显得格外活跃和富有  　　生气。  　　另外，我校在暑假还组织高中学生到社区挂职锻炼。这  　　是我校与社区开展共建活动的一种新尝试，目的是让学生们  　　了解社会，增长知识，度过有意义的假