《高中信息技术课程Frontpage2003“框架网页制作”的教学设计》-毕业论文.docVIP

PAGE PAGE 2 w 内蒙古师范大学教育学二学位毕业论文 题 目：高中信息技术课程Frontpage2003 “框架网页制作”的教学设计 学 院： 传媒学院 专 业： 教育技术学 班 级： 姓 名： 学 号： 指导教师： 毕 业 论 文 目 录 TOC \o 1-2 \h \z \u HYPERLINK \l _To摘要 3 HYPERLINK \l _To关键词 3 HYPERLINK \l _To1.目前国内高中信息技术课教学现状 3 HYPERLINK \l _To1.1高中信息技术课程标准 3 HYPERLINK \l _To1.2高中信息技术课程教学现状 4 HYPERLINK \l _To1.3呼和浩特市内蒙古师范大学附属中学信息技术课程教学现状 5 HYPERLINK \l _To2.相关指导理论 6 HYPERLINK \l _To2.1加涅的信息加工学习理论 6 2.1戴尔“经验之塔”理论 7 HYPERLINK \l _To2.3教学设计模型 8 HYPERLINK \l _To3. Frontpage2003“框架网页制作”的教学设计 11 HYPERLINK \l _To3.1学习需要分析 11 HYPERLINK \l _To3.2学习内容分析 11 HYPERLINK \l _To3.3学习目标的阐明 PAGEREF _To\h 12 HYPERLINK \l _To3.4学习者分析 12 HYPERLINK \l _To3.5教学策略的制定 12 HYPERLINK \l _To3.6教学媒体的选择和运用 12 HYPERLINK \l _To3.7教学过程 13 HYPERLINK \l _To3.8教学评价 15 HYPERLINK \l _To4.反思与教学实践的建议 16 HYPERLINK \l _To4.1教学反思 16 HYPERLINK \l _To4.2 教学实践的改进建议 16 HYPERLINK \l _To5.结语 17 HYPERLINK \l _To参考文献 PAGEREF _To\h 17 致谢 PAGEREF _To\h 17 英文翻译 PAGEREF _To\h 18 本文共 12799字 18 页 高中信息技术课程Frontpage2003“框架网页制作”的教学设计 【摘要】高中信息技术课程要求着力发展学生以信息的交流与处理、技术的设计与应用为基础的技术实践能力，本文应用加涅信息加工理论理论和教学系统设计模型，对高中二年级信息技术课程Frontpage2003中“框架网页制作”这一单元进行教学设计，通过对教学实施后的效果进行反思，提出了有关改进信息技术课教学质量的建议。 【关键词】信息技术课、教学设计、框架网页 1．目前国内高中信息技术课教学现状 1．1高中信息技术课程标准 高中信息技术课程内容的设计，主要考虑四点：第一、在义务教育的基础上，进一步提升学生的信息素养；第二、结合学生身心发展的特点，充分满足学生个性发展的需求；第三、注重技术应用，适度反映学科前沿；第四、关注社会发展特点，适应信息时代需要。 高中信息技术课程包括必修与选修两个部分。 必修部分是“信息技术基础”是与九年义务教育阶段相衔接的高中信息技术课程的必修模块，其目标是提升学生获取、加工、管理、表达与交流信息的基础能力。作为共同基础，该模块是培养高中学生信息素养的必要保证，是后续选修模块学习的前提。建议在高中一年级第一、二学期开设。 选修部分包括“算法与程序设计”、“网络技术应用”、“多媒体应用”、“数据管理技术”和“人工智能初步”５个模块，设置思想是在必修模块的基础上，有选择地介绍一些典型的信息应用技术。 “网络技术应用”模块介绍网络的基本功能和因特