《那片绿绿地爬山虎》ppt教案.pptVIP

我15岁时的那个夏天意义非凡。 是叶老先生改变了肖复兴的命运， 引领他走上了辉煌的人生之路。 一位人品与作品都堪称楷模的大作家。 作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。 课文为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题？ 因为在叶老家做客见到那片爬山虎，叶老教导我懂得了应该怎样做人、怎样作文。时间过去近三十年了，但当时情景如在眼前，一想起叶老，就仿佛又看到那片绿绿的爬山虎，所以此为题。 作文的修改 (1) 把用词不准确的地方改准确。　　 (2) 把不通顺的句子改通顺。　　 (3) 把长句断成短句。　　 (4) 删去重复啰唆的词句。　　 (5) 增添一些词句，使表达的意思更清楚、更完整。　　 (6) 改正错别字和使用不当的标点符号。 作文的修改主要抓住下面几个方面来进行： 小组合作学习，研究探讨：作品是怎么写的？请在“修改作文”这部分找个成语概括。作家是怎样做的？请在“邀请作客”这部分找个成语概括。 修改作文──作品就是这么写的。邀请作客──作家就是这样做的。 作品：一丝不苟 作家：平易近人 堪称楷模 你会用堪称楷模造句吗？ * * * 26、那片绿绿的爬山虎 叶圣陶（1894—1988）我国现代著名作家、教育家、出版家。叶圣陶为我国的教育事业倾注了毕生的精力。他从事教育和教学工作70多个春秋，积累了丰富的经验，撰写了大量有关教育教学的专论、专著和书简。有《叶圣陶集》和《叶圣陶语文教育论集》等著作。 叶圣陶先生简介 肖复兴 北京人，1947年生，1966年高中毕业于北京汇文中学，1968年到北大荒插队，1982年毕业于中央戏剧学院。当过大中小学教师，曾任《小说选刊》副主编，现任《人民文学》杂志社副主编。已出版50余本书，曾多次获全国及北京、上海等地区优秀文学奖。主要作品有系列长篇小说《中学生三部曲》、长篇报告文学《与当代中学生的对话》《和当代中学生通信录》等。近著有《肖复兴自选集》，《肖复兴散文》等。《那片绿绿的爬山虎》写于1992年，原文题目是《那片绿绿的爬山虎──怀念叶圣陶先生》，选入教材时有删改。 肖复兴先生简介 推荐 删掉 动词 燥热 规范 春风拂面 融洽 余晖 映入眼帘 黄昏 窗棂 堪称 楷模 一篇 客厅 摇曳 模模糊糊 握手 莫名其妙 认真 愣住 质朴 意外 平和 修改作文 应邀作客 默读课文思考： 爬山虎的主人是谁？写了主人的哪两件事？ 叶圣陶 　默读课文第一部分，思考： 　拿到叶老为“我”修改的作文，“我”看到了什么？有什么感受？ 翻到我的那篇作文，我一下子 愣住了：映入眼帘的是红色的 修改符号和改动后增添的小字， 密密麻麻，几页纸上到处是 红色的圈、钩或直线、曲线。 题目《一张画像》改成 《一幅画像》，我立刻感到 用字的准确性。 “怎么你把包几何课本的书皮 去掉了呢？”叶老先生改成 “怎么你把几何课本的包书纸去掉了 呢？” 我虽然未见叶老先生的面，却从 他的批改中感受到他的认真、平和 以及温暖，如春风拂面。 “这一篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上深受感动，就不能写得这样亲切自然。” 填空练习： 当翻到我的那篇作文时，我（ ）。 当我仔细看了叶老的修改后， 我（ ）。 当我看到叶老简短的评语后，我（ ）。 一下子愣住了 感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面 树立了写作的信心 默读课文第二部分，思考： “我”应邀做客，叶老给“我”留下了怎样的印象？ “我”在哪里见到了爬山虎？ 课文哪些地方描写了爬山虎？能找出来吗？ 叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短了不少。 我们交流的很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含着期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。 握手 交谈融洽 平易近人 刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘，使得夏日的燥热一下子减少了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃