《听话与说话(二)》课件.pptVIP

周总理——杰出外交家 在一次父母带你去串门时，对方家里有三个不同年龄的人，面对他们，你会怎样询问他们的年龄？ 问小孩——你几岁了？ 问同龄人——你多大年纪？ 问七八十岁的老人——您高寿？  学生演练： 下面的情境中，记者和农民的交谈为什么最后闹得不欢而散？ 提示：两人一组，一个扮演记者，一个扮演农民，模拟双方的对话，体会说话双方的语气与情感的变化，然后回答上面的问题。 记者：大爷，今年的收成好，收入不少吧？ 农民：是啊！现在政策好，咱庄户人家的日子好过了。 记者：有了钱了，您准备干什么用啊！ 农民：噢，盖几间新房。 记者：盖了新房，还干啥呀？ 农民：买彩电。 记者：买了彩电，还干啥呀？ 农民：（不耐烦了）买冰箱！ 记者：（没觉察对方的反应）买了冰箱，还干啥呀？ 农民：（急了）你管得着吗？我的钱，爱干啥就干啥！ 记者与农民交谈时，虽然听清楚了对方说什么，但没有注意到对方的语气、语调和情绪变化，只顾一味的询问，所以才导致两人的交谈不欢而散。 归纳总结 这节课你有哪些收获？ 你认为在听话与说话的过程中哪些最重要？ 1.学生发言 2.教师点评、总结（听话说话技巧） 作业布置 完成学案练习 送给大家一句话 明溪县职业中学 罗桃华 2016年12月21日