大气的受过程精品教案.docVIP

PAGE PAGE 1 《大气的受热过程》教学设计 知识目标：会画大气保温作用图 能说出太阳辐射，地面辐射，大气辐射三者关系 知道大气的直接热源是地面，根本热源是太阳 运用基本原理解释自然现象 情感目标：通过学习，初步了解全球变暖原理，对地球的影响。 培养学生环保，低碳意识。 重难点：大气受热过程及保温作用图的绘制-能量都去哪儿了。 传热机理-并非是反射 教学过程： 导入《大林寺桃花》动画，那么为什么会出现“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的现象呢？学习这节课，解释这个现象。 学习本节课难点之前，我们需要一些预备知识。 请看表格，边讲解边展示ppt（学生讨论时把此表板书） 有了上面知识预备，我们开始第一个难点的学习。 一大气的受热过程（板书） 大气是如何被加热的？ 大家自学28页文字和图2.1，图2.2，并分组讨论大气的受热过程，讨论过程中结合黑板上的提示。 1大气吸收具有选择性吗？（来者不拒还是有偏好） 2到达大气上界的太阳辐射全部穿透大气到达地面了吗？为什么？ 3地面升温原因？ 4地面辐射是地面反射了太阳辐射吗？ 5描述大气的受热完整过程 6大气直接热源是什么？ 7大气根本热源是什么？ （学生边回答，老师边画图，第5个问题回答时展示ppt，第6,7个问题打个比方。太阳，好比是家里妈妈不上班，爸爸一人上班把工资交给妈妈，妈妈给你拿生活费。请问，你生活费直接来源是谁？根本来源是谁？） 讲：因为大气直接热源是地面，所以越远离地面，气温越低，并且每升高100米，温度降低0.6度。也便有了我们开头的“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的诗句。 大家还知道哪些能反应随海拔升高气温降低的诗句呢？ 答：我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 我们接着看看大气受热之后，会发生什么呢？ 二 大气的保温作用（板书） 讲：大气受热之后，释放出大气辐射，大气辐射可以向上也可以向下，向下辐射和地面辐射方向相反，叫做大气逆辐射。大气逆辐射减少了地面热量的损失，起到了保温作用。 学生结合所学知识和图2.2直接回答下表 关于大气的保温作用，想起了之前网上看的一则新闻。我们一起来看一下。 插入“月球温差”的新闻，请分析：月球上温差真的有那么大吗？ （请学生回答并展示ppt. 月球上无大气，白天没有大气对太阳辐射的削弱作用 夜晚没有大气对地面的保温作用） 三知识拓展 影响太阳辐射强弱的因素 我们学习了月面白天太阳辐射是比地球强很多，那么地球上太阳辐射强弱的影响因素有哪些呢？大家通过几张图片讨论一下吧。 （播放太阳辐射与太阳高度图，藏族女孩图，重庆妹子图，让学生讨论） 1太阳高度角（板书） 讲：太阳高度角越大，经过大气路程越短，被大气削弱的太阳辐射越少，到达地面太阳辐射越多 藏族女孩图（哪个民族？皮肤怎么了？为什么会这样？） 藏族，晒的！ 2海拔（板书） –海拔越高，空气越稀薄，对太阳辐射削弱的越少。 重庆妹子第1爱吃辣，因为湿度大，排湿。2漂亮，太阳辐射弱。 3天气（板书） 云层越厚，对太阳削弱作用越强，到达地面太阳辐射少 四 学以致用 本节课重难点是太阳的受热过程和大气的保温作用，学习本节后要会解释生活中的一些自然现象，学以致用。 大家看我截图的本周襄阳天气预报。插入图。 1 周几温差最小？为什么？ （插入霜冻图） 2秋冬季节，作物可能发生霜冻灾害的天气是晴天还是阴天的夜晚？为什么？ 《齐民要术》中有介绍？ 3为了防止霜冻可以采取哪些措施？ 《齐民要术》中有方法？ （插入烟熏图） 问？放火是为了释放热量防冻吗？ 解释：不是！因为释放的热量在晴天的夜晚会很快散失，总不能一夜都在燃烧释放吧，太浪费了，把庄稼烧死了。 烟熏法原理是，大量烟尘起到增厚云层，增强大气逆辐射作用。 （还有什么方法呢？插入大棚图。） 2温室大棚,，原理是阻隔内外热量流动，起到保温作用，昂贵，用于蔬菜花卉。 3浇水-起到增加大气中水汽作用。 五 课后探讨 全球变暖的原因 二氧化碳增多（近代产生），不是温室效应（一直存在） 全球变暖危害-视频