《合欢树》全新课件.ppt

* 说说你认为这篇文章的主题是什么？ 主题——母爱 1、找出前半部分文中三个明显表示时间的词语。  2、作者在这几个年龄段中记载了“我”和母亲哪些事情？ 3、从中我们能感受到母亲怎样的形象？ 诵读课文1--6段 年龄 “我” 母亲 十岁 作文获奖 年轻美貌 热爱生活 调皮活跃 童心未泯 争强好胜 二十岁 双腿残废 不再年轻 全副心思 为我治病 心灰意冷 隐忍退让 励我写作 抱着希望 三十岁 小说发表 积劳成疾 思念感怀 不在人世 形象特点： “年轻” “聪明” “好看” “爱美”“爱生活” 对我获奖态度：故作轻慢、警戒勉励 作文竞赛获奖时 母 亲 我 表现： “扫兴” “故意笑” “装作” 不理解母亲的苦心 想一想：你和妈妈间有哪些事情让你印象深刻？ ——倔强 好强 怄气 我的性格特点： 无私无怨 坚强执着 宽厚仁慈 牺牲奉献 母 爱 “我”双腿残废后 给“我”治病 肖像描写 动作描写 心理描写 语言描写 为“我”借书、推“我”去看电影 ： 动作描写 鼓励“我”写作 ：语言描写 “别浪费时间啦！根本没用！”（语言描写） “我倒没太害怕，心想死了也好，死了倒痛快”（心理描写） “我”对母亲的态度 ： 不理解母亲的苦心 对于治病丧失信心 对生活感到绝望 “我”双腿残废后 “我”小说发表，获奖成名时 母亲 因操劳而早逝 理解了母亲的苦心，理解了母爱的伟大，深深思念母亲的同时又满怀深深的愧疚。（子欲养而亲不待） 我 ……有一回我坐在矮树丛中，树丛很密，我看见她没有找到我；她一个人在园子里走，走过我的身旁，走过我经常呆的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已经找了多久还要找多久，我不知道为什么我决意不喊她——但这绝不是小时候的捉迷藏，这也许是出于长大了的男孩子的倔强或羞涩？但这倔只留给我痛悔，丝毫也没有骄傲。我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我已经懂了可我已经来不及了。 ——选自史铁生 《我与地坛》 浏览课文7-12段 思考：文章何处开始出现“合欢树？”请你说说合欢树的由来。 文章何处开始出现“合欢树？” 第7自然段 具 体 有一年，人们终于提到母亲：“到小院儿去看看吧，你妈妈种的那棵合欢树今年开花了！ ” 我心里一阵抖。 一个“抖”字写出了作者的悲痛一下子倾泻而出。 根据下列提示，简要叙述合欢树的由来。 合欢树是______到_____________________时，在_____挖来的，种在______里，母亲非常 。第二年，合欢树___________，母亲_______________。第三年，合欢树____ ____ ，而且________。母亲 ____，常去________ 。第四年，合欢树长在 ，母亲盼望它________ 。第五年，我们搬家，我们把合欢树______。 母亲 劳动局给我找工作 路边 花盆 没有发芽 叹息了一回 却又长出叶子 高兴了很多天 侍弄它 忘记了 喜欢 茂盛了 窗前的地上 开花 时间 母亲 合欢树 那年 ↓ 第二年 ↓ 第三年 ↓ 又过一年 ↓ 再过一年 “含羞草” ↓ 没有发芽 ↓ 长出叶子 茂盛了 ↓ 移出盆 ↓ 开花 在路边挖回来 ↓ 不舍得扔掉 ↓ 常去侍弄它 ↓ 栽在地上 ↓ …… 浏览课文7-12段 思考：作者为什么在这里花了大量的笔墨写合欢树的来历以及母亲悉心培育它的过程？ “我” “合欢树” 母亲 两腿残废 没有发芽 叹息，不放弃 开始写作 茁壮成长 高兴，常侍弄 事业有成 花繁叶茂 去世，没看到 母亲的恩泽 合欢树——作者自己。 母亲悉心照顾的合欢树就是病中的作者的象征。 合欢树从弱小到长大、长强、长壮与史铁生由残疾到对生命有所感悟，坚定地活下来相似。 合欢树的象征意义1： ……双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地