可用原子结构示意图表示．.PPT

一、本单元的地位 从本单元开始，学生将对微观世界有所了解，认识物质的可分性，认识物质是由原子和分子构成的，分子中原子的重新组合是化学变化的基础。这些观点是认识和分析化学现象及本质的基础。 二、本单元修订要点 顺序变化——单元序由4提至3，原子核外电子 排布和离子内容移元素知识之前 内容变化——分子和原子移前，化合价和化学 式移至4单元 课题变化——4个课题改3个课题 三、单元内容 四、教学分析 本单元的教学可结合化学史以及学生熟悉的现象和已有的经验，创设生动直观的情景，从身边的现象和简单的实验入手认识物质的微粒性,理解有关物质构成的微观概念；引导学生运用物质构成的初步知识解释一些简单的化学现象。 教学目标 知识与技能 了解原子是由质子、中子和电子构成的。 ?过程与方法 通过数据信息的分析比较，对获取的信息进行加工处理，提炼规律。 ?情感态度与价值观 通过对原子结构的探究，体验亲历科学发展成果．初步建立“世界是物质的、物质是可分的”的辩证唯物主义认识观； 通过原子构成的认识，培养学生空间想象能力和抽象思维能力。 重点与难点 教学重点：原子的构成。 通过对原子结构认识的重现，让学生 形成较科学的原子构成观念。 教学难点：构成原子的粒子之间的关系。 　掌握好两个等式 　　　　　初步让学生学会看表格，培养分析数据的能力。 　　　　　 教学流程及设计意图 以化学史原子结构模型的演变为主线介绍，了解科学的探究方法． 教学过程 疑问 ? 原子是化学变化中的最小粒子.那么 原子 是否还可再分呢? 近代科学原子论（1803年） 一切物质都是由最小的不能再分的粒子——原子构成。 原子模型：原子是坚实的、不可再分的实心球。 又称行星原子模型： 原子是由居于原子中心的带正电的原子核和核外带负电的电子构成。 原子核的质量几乎等于原子的全部质量， 电子在原子核外空间绕核做高速运动。 分层模型（1913年） 分层模型： 　　 当原子有多个电子时，它们将分布在多个球壳中绕核运动。 2. 原子的构成、原子核的构成是怎样的? 揭开原子核的秘密 实验证明：原子核是由带正电的质子和不带电的中子构成。其中质子数决定了原子的种类。如：碳原子 构成原子的粒子及其性质： 氧原子结构示意图 练习 书写质子数为7的原子的结构示意图. 书写质子数为13的原子的结构示意图. 学完本课题你应该知道 　　1、原子的构成 　　核电荷数＝质子数＝核外电子数 　　２、原子中的核外电子是分层排布的，可用原子结构示意图表示． * 第三单元 物质构成的奥秘 课题1 分子和原子 课题2 原子的结构 课题3 元素 资兴市兴宁中学 袁阳 Yyan1971@163.com 顺序：从微观粒子(分子、原子、离子)到宏观组成(元素) 分子和原子 原子的结构（离子） 元素 资兴市兴宁中学 袁阳 Yyan1971@163.com 课题2   原子的结构 　　(第一课时) 第三单元 物质构成的奥秘 资兴市兴宁中学 袁阳 Yyan1971@163.com 水电解示意图 道尔顿原子模型 汤姆生原子模型 卢瑟福原子模型 波　尔原子模型 电子的发现 核外电子分层排布 原子 结构示意图 数据分析 等式 Hg Hg Hg Hg O O O O 氧化汞 ＨgO 汞 Ｈg 氧气 O2 氧化汞分子分解示意图 Hg O 课题2   原子的结构 　　(第一课时) 第三单元 物质构成的奥秘 资兴市兴宁中学 袁阳 Yyan1971@163.com 古希腊原子论 古希腊哲学家 原子是最小的、不可分割的物质粒子。原子之间存在着虚空，无数原子从古以来就存在于虚空之中，既不能创生，也不能毁灭，它们在无限的虚空中运动着构成万物。 （ Democritus ，约公元前 460 年—前 370 年） 原子 人类认识原子的历史 英国化学家道尔顿 （J.Dalton , 1766~1844) 道尔顿原子模型 汤姆生发现了电子(1897年) 原子并不是构成物质的最小微粒 英国物理学家汤姆生 （J.J.Thomson ,1856~1940） α粒子散射实验（1909年）——原子有核 英国科学家卢瑟