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成武县心得体会 　　篇一：如何做好课前预习 　　如何做好课前预习  　　预习是学习过程的重要环节之一。课前预习(课前自学)是提高听课效率的重要前提，是培养学生自主学习、自主探究的主要途径，课前预习也是我校推行“七环节”导学法有力保障。  　　一、课前预习的好处  　　1、培养自学能力。  　　课前预习时，学生能用自己的方式去发现问题、解决问题、独立地接受新知识。使学生减少了对老师的依赖，增强了独立性，能够锻炼培养阅读、理解、分析、综合等多种能力。  　　2、能够提高课堂学习效率。  　　通过预习，学生对下一次课要学习的内容已经有了大致的了解，哪些地方看懂了，哪些地方没看懂，已经做到了心中有数，为课堂上的交流、讨论打下了基础。这样能变被动听课为主动听课，变盲目听课为带着问题听课，会大大增强听课效果。听课质量的提高又会让学生节省课后复习和做作业的时间，腾出时间再进行下一次课的预习，从而形成良性循环。  　　3、提高记课堂笔记的水平。  　　如果课前不预习，上课时，老师讲什么就记什么，盲目地记笔记而顾不上听课。经过预习，记笔记时就有了针对性，选择那些自己书本上没有的、老师另外补充的内容以及自己预习时没能理解的部分去记，这样可以节省大量时间用于听课时思考问题。  　　只要认识到预习的作用，掌握预习的方法，养成预习的习惯，就会尝到预习的甜头。  　　二、课前预习的方法  　　1、迅速浏览一遍即将学习的新教材,通过浏览教材，弄清哪些内容是自己一读就懂的，哪些内容是自己没读懂的，了解教材的主要内容是什么、目标是什么、难点是什么。  　　2、带着问题，边思考边读第二遍。第二次阅读，要独立阅读，仔细钻研课本，发现问题要独立思考，深入思考，翻翻以前学过的相关内容，或查阅有关资料，争取依靠自身努力把难关攻克，把问题解决。不要碰到问题就商量，就问老师，否则永远不会自学。对于经过努力仍没有解决的问题， 　　也不必勉强去解决，可以把这个问题记下，留在课堂上听课时去解决。 　　3、预习中圈、点、勾、划、记、思、写八字方法。要让学生灵活运用圈、点、勾、划、记、思、写等方法，目的是培养学生在预习时手、脑、眼并用。“圈、点、勾、划”是对不同学科不同的知识点采取不同标记，目的是让知识点更醒目，为今后的复习节省时间。“记”在要尝试记住基本知识点、基本方法。不同的学科记忆的内容不同，如语文、英语要过字词关；数学、物理等学科要过概念关，公式关等，达到会背、会复述。“思”发现问题要独立思考。“写”在课本的相应位置写出自己的心得体会，看完教材后要先做后面的练习题再做导学案，最后写自己的疑问。  　　三、课前预习的要求  　　1、统一预习时间。  　　课前预习一般安排在上课前1-2天的晚上，根据课程表的上课顺序进行。每科不超过20分钟，应在小组长组织下，先预习课本，再做导学案。  　　2、培训及检查。  　　每节课任课教师都要对课代表、组长就预习什么、怎样预习做好培训、指导。课代表、组长要进行监督、检查。老师要对预习案进行批阅，掌握预习情况的第一手材料，为如何“教”做准备。  　　3、防止过粗或过细。  　　防止过粗就是防止走马观花，流于形式，不求实效；防止过细就是防止在预习时面面俱到，费时太多，搞得筋疲力尽，这反而会影响听课效果。预习不一定要把全部知识都搞懂，都掌握起来。一下子都看懂了固然很好，看了几遍，费了脑子仍不懂的地方，做上标记，作为课堂听课的重点就可以了。  　　成武县实验中学教科处  　　XX年4月22日 　　篇二：县医院“两学一做”学习教育有关情况的汇报 　　“两学一做”学习教育有关情况的汇报  　　成武县人民医院  　　（XX年6月8日）  　　自“两学一做”学习教育开展以来，我院组织全院党员干部积极参加，现将有关情况汇报如下。  　　一、领导发挥表率作用，积极进行学习教育。我院自开展“两学一做”学习教育以来，院党委专门制定了《党委中心组学习计划》，每周学习一次，同时，院党委成员积极参与支部学习，同普通党员一起学习，发挥领导干部带头作用，做好学习笔记。党委成员每人做好党委中心组学习笔记和党员学习笔记。 纪委书记马寅戌为全体党员上党课解读了《中国共产党纪律处分条例》，通过此次党课，我院党员将《中国共产党纪律处分条例》作为行动指南，把党章党规党纪真正刻印在心上，确保不触底线、不越红线，逐渐形成尊崇制度、遵守制度、捍卫制度的良好风尚。  　　二、抓问题查改，严抓落实。对照合格党员的“四讲四有”标准，查实找实具体表现，深挖问题根源，建立整改清单，着力解决党员精神空虚，不守政治纪律政治规矩，奉行利己主义，工作消极懈怠，贪图享受，奢靡浪费等问题。列出时间表、明确责任人、细化整改措施，切实把开展学习教育的