底物的浓度等均可通过影响酶的活性来影响酶促反应速率ATP.PPT

1．酶通过降低活化能来加快本不能反应的化学反应的速率。 (　　) 2．酶具有高效性和专一性，且在温度过高或过低、pH过高或过低时失去活性。 (　　) 3．pH、温度、酶的浓度、底物的浓度等均可通过影响酶的活性来影响酶促反应速率。 (　　) 4．ATP的结构简式可写为A－P～P～P。 (　　) 5．细胞内ATP的需要量很大，ATP的含量也很高。 (　　) 6．当人剧烈运动或饥饿时，细胞内ATP的含量为明显降低。 (　　) 7．叶肉细胞内能产生ATP的结构有叶绿体和线粒体。 (　　) 8．有氧呼吸中H2O即是反应物，又是生成物，且H2O中的氧全部来自于O2。 (　　) 9．无色透明大棚能透过日光中各色光，而有色大棚主要透过同色光，其他光被其吸收，所以用无色透明的大棚植物光合效率最高。 (　　) 10．CO2的固定一定发生在类囊体薄膜上。 (　　) A．T0表示淀粉酶催化反应的最适温度 B．图甲中，Ta、Tb时淀粉酶催化效率都很低，但对酶活性的影 响有本质的区别 C．图乙中Tb至Tc的曲线表明随温度的升高；麦芽糖积累量不再 上升，酶的活性已达到最大 D．图乙中的A点对应的温度为T0 解析　题图甲曲线表示酶活性随温度的变化，Ta时淀粉酶的活性受到抑制，Tb时高温破坏了淀粉酶的分子结构，酶逐渐失去活性，T0时酶活性达到最大，此温度是淀粉酶的最适温度。图乙中，A点表示酶促反应速率最大，此时对应的温度是T0；Tb至Tc时表示麦芽糖的积累量随温度升高不再变化，说明Tb→Tc时，酶已失活，酶促反应停止。 答案　C (1)单因子对光合作用的影响 D．若在缺镁的培养液中进行该实验，则B点向右移动 解析　B点为光的补偿点(光合作用氧气释放量＝呼吸作用吸收量)，缺镁时影响叶绿素的形成，光的补偿点降低，即B点应该左移。 答案　D 1．光合速率的分类和表示方法 (1)表观光合速率：在有光条件下，单位时间内实验容器中O2增加量、CO2减少量或有机物的增加量，称为表观光合速率。 (2)真正光合速率：在有光的条件下，单位时间内叶绿体所能吸收的CO2量、释放的O2量或产生有机物的总量。 2．呼吸速率的表示方法 将植物置于黑暗中，实验容器中CO2增加量、O2减少量或有机物减少量，即表示呼吸速率。 解析　题图中AB段光合作用强度小于呼吸作用强度，呼吸作用产生的CO2除进行光合作用，还有部分排出。 答案　A 1．(2012·北京理综)细胞中不能合成ATP的部位是(　　)。 A．线粒体的内膜 B．叶绿体中进行光反应的膜结构 C．内质网的膜 D．蓝藻(蓝细菌)中进行光反应的膜结构 解析　本题主要考查细胞代谢过程中ATP合成的相关知识。细胞代谢产生ATP的生理过程主要是细胞呼吸和光合作用的光反应，所以A、B、D三个选项中所涉及的部位均可合成ATP；而内质网的膜上不能产生ATP，故C项符合题意。 答案　C 2．(2012·海南单科)下列操作中，不可能导致淀粉酶活性发生变化的是(　　)。 A．淀粉酶溶液中加入强酸 B．淀粉酶溶液中加入蛋白酶 C．淀粉酶溶液中加入淀粉溶液 D．淀粉酶经高温烘干制成粉剂 解析　本题考查了酶及其特性的相关知识。酶是有催化作用的有机物，大多数酶是蛋白质，遇高温、强酸、强碱、重金属会发生变性，故A、D可能发生。淀粉酶是蛋白质，淀粉酶溶液中加入蛋白酶会使淀粉酶水解失活，故B能发生。淀粉酶能把淀粉水解成麦芽糖，且反应前后酶活性不变，C选项符合题意。 答案　C 3．(2012·安徽高考)为探究酵母菌的细胞呼吸，将酵母菌破碎并进行差速离心处理，得到细胞质基质和线粒体，与酵母菌分别装入A～F试管中，加入不同的物质，进行了如下实验(见下表)。 (1)会产生CO2和H2O的试管有__________，会产生酒精的试管有________，根据试管________的实验结果可判断出酵母菌进行无氧呼吸的场所(均填试管编号)。 (2)有氧呼吸产生的[H]，经过一系列的化学反应，与氧结合形成水。2,4-二硝基苯酚(DNP)对该氧化过程没有影响，但使该过程所释放的能量都以热的形式耗散，表明DNP使分布在________的酶无法合成ATP。若将DNP加入试管E中，葡萄糖的氧化分解________(填“能”或“不能”)继续进行。 解析　酵母菌是兼性厌氧型生物，有氧条件下进行有氧呼吸，无氧条件下进行无氧呼吸。(1)A试管中有氧气但无线粒体，不能进行有氧呼吸，氧气的存在也抑制了细胞质基质中无氧呼吸酶发挥作用，导致无氧呼吸也不能进行；B试管中无氧气，可进行无氧呼吸，能够产生酒精和CO2；C试管中丙酮酸进入线粒体被分解生成CO2，同时产生的[H]在线粒体内膜上与氧气结合生成水；D试管中加入葡萄糖，而