2016年高中理必修二第6章万有引力与航天配套习题(人教版有答案).docVIP

2016年高中理必修二第6章万有引力与航天配套习题(人教版有答案).doc

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2016年高中理必修二第6章万有引力与航天配套习题(人教版有答案)

2016年高中物理必修二第6章万有引力与航天配套习题(人教版有答案) 第五、六综合能力检测 本卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。满分100分,时间90分钟。 第Ⅰ卷(选择题 共40分) 一、选择题(共10小题,每小题4分,共40分,在每小题给出的四个选项中,第1~6小题只有一个选项符合题目要求,第7~10小题有多个选项符合题目要求,全选对的得4分,选不全的得2分,有选错或不答的得0分) 1.如图所示,跳伞员在降落伞打开一段时间以后,在空中做匀速运动。若跳伞员在无风时竖直匀速下落,着地速度大小是4.0/s。当有正东方向吹的风,风速大小是3.0/s,则跳伞员着地时的速度导学号  )A.大小为.0/s,方向偏西B.大小为.0/s,方向偏东 .大小为7.0/s,方向偏西D.大小为7.0/s,方向偏东 答案:A 解析:跳伞员着地时的速度大小v=42+32/s=/s。设速度与竖直方向的夹角为θ,则tanθ=34,故θ=37°,即速度方向为下偏西37°角,故选项A正确。 2.如图所示,在一次空地演习中,离地H高处的飞机以水平速度v1发射一颗炮弹欲轰炸地面目标P,反应灵敏的地面拦截系统同时以速度v2竖直向上发射炮弹拦截。设拦截系统与飞机的水平距离为s,不计空气阻力。若拦截成功,则v1,v2的关系应满足导学号  ) A.v1=v2       B.v1=Hsv2 .v1=Hsv2 D.v1=sHv2 答案:D 解析:设经t时间拦截成功,则平抛的炮弹h=12gt2,s=v1t;竖直上抛的炮弹H-h=v2t-12gt2,由以上各式得v1=sHv2。 3.(广东汕头市金中学201~2016学年高一下学期期中)如图所示,“旋转秋千”中的两个座椅A、B质量相等,通过相同长度的缆绳悬挂在旋转圆盘上,不考虑空气阻力的影响,当旋转圆盘绕竖直的中心轴匀速转动时,下列说法正确的是导学号  )A.A的速度比B的大 B.A与B的向心加速度大小相等 .悬挂A、B的缆绳与竖直方向的夹角相等 D.悬挂A的缆绳所受的拉力比悬挂B的小 答案:D 解析:A球和B球运行的角速度相等,A球运行半径小于B球半径,故A的速度小于B的速度,选项A错误;由a=rω 2知,A球向心加速度小于B球向心加速度,选项B错误;设缆绳与竖直方向夹角为θ,由向心力公式gtanθ=rω2,tanθ=rω2g,运行半径不相等,夹角θ也不相等,选项错误;缆绳拉力F=gsθ=g1+tan2θ,将tanθ=rω2g代入可知,r越小,缆绳拉力越小,选项D正确。 4.月球与地球质量之比约为1∶80,有研究者认为月球和地球可视为一个由两质点构成的双星系统,它们都围绕地月连线上某点做匀速圆周运动。据此观点,可知月球与地球绕点运动线速度大小之比约为导学号  )A.1∶6400 B.1∶80 .80∶1 D.6400∶1 答案: 解析:月球和地球绕点做匀速圆周运动,它们之间的万有引力提供各自的向心力,则地球和月球的向心力相等。且月球和地球和点始终共线,说明月球和地球有相同的角速度和周期。因此有ω2r=ω2R,所以vv′=rR=,线速度和质量成反比,正确答案为。 .某同学设想驾驶一辆“陆地——太空”两用汽车(如图),沿地球赤道行驶并且汽车相对于地球速度可以增加到足够大。当汽车速度增加到某一值时,它将成为脱离地面绕地球做圆周运动的“航天汽车”。不计空气阻力,已知地球的半径R=6400。下列说法正确的是导学号  )A.汽车在地面上速度增加时,它对地面的压力增大 B.当汽车速度增加到7.9/s,将离开地面绕地球做圆周运动 .此“航天汽车”环绕地球做圆周运动的最小周期为1h D.在此“航天汽车”上可以用弹簧测力计测量物体的重力 答案:B 解析:由g-FN=v2R得FN=g-v2R,可知A错;7.9/s是最小的发射速度,也是最大的环绕速度,B对;由g=(2πT)2R知T=84in,错;“航天汽车”上处于完全失重状态,任何与重力有关的实验都无法进行,D错。 6.(河北衡水中学2014~201学年高一下学期调研)图甲所示的“轨道康复者”航天器可在太空中给“垃圾”卫星补充能,延长卫星的使用寿命。图乙是“轨道康复者”在某次拯救一颗地球同步卫星前,二者在同一平面内沿相同绕行方向绕地球做匀速圆周运动的示意图,此时二者的连线通过地心,轨道半径之比为1∶4。若不考虑卫星与“轨道康复者”之间的引力,则下列说法正确的是导学号  )A.在图示轨道上,“轨道康复者”的速度大于7.9/s B.在图示轨道上,“轨道康复者”的加速度大小是地球同步卫星的4倍 .在图示轨道上,“轨道康复者”的周期为3h,且从图示位置开始经1.

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