九年级数学下册 第7章 锐角三角函数 7.5 解直角三角形 7.5.2 构造直角三角形解题同步练习2 （新版）苏科版.docVIP

PAGE 1 PAGE 1 [7.5　第2课时　解直角三角形的应用] 一、选择题 1．在Rt△ABC中，∠C＝90°，∠B＝35°，AB＝7，则BC的长为(　　) A．7sin35° B.eq \f(7,cos35°) C．7cos35° D．7tan35° 2．如图K－31－1，点A(3，t)在第一象限，OA与x轴所夹的锐角为α，tanα＝eq \f(3,2)，则t等于(　　) 图K－31－1 A．0.5 　　B．1.5 C．4.5 　　D．2 3．等腰三角形的顶角为120°，腰长为2 cm，则它的底边长为eq \a\vs4\al(链接听课例2归纳总结)(　　) A.eq \r(3) cm B.eq \f(4 \r(3),3) cm C．2 cm D．2 eq \r(3) cm 4．如图K－31－2，⊙O的直径AB＝2，弦AC＝1，点D在⊙O上，则∠D的度数为(　　) 图K－31－2 A．30° B．45° C．60° D．75° 5．如图K－31－3，在△ABC中，∠BAC＝90°，AB＝AC，D为边AC的中点，DE⊥BC于点E，连接BD，则tan∠DBC的值为(　　) 图K－31－3 A.eq \f(1,3) B.eq \r(2)－1 C．2－eq \r(3) D.eq \f(1,4) 二、填空题 6．如图K－31－4，在平面直角坐标系xOy中，O为坐标原点，点P的坐标为(5，12)，那么OP与x轴正半轴所夹的锐角为________．(精确到0.1°) 图K－31－4 7．如图K－31－5，在菱形ABCD中，AC＝6，BD＝8，则sin∠ABC＝________． 图K－31－5 8．如图K－31－6，在△ABC中，∠A＝30°，∠B＝45°，AC＝2 eq \r(3)，则AB的长为________． 图K－31－6 9．2018·安徽四模如图K－31－7，在△ABC中，AB＝AC，AH⊥BC，垂足为H，如果AH＝BC，那么tan∠BAH的值是________． 图K－31－7 10．2017·黑龙江在△ABC中，AB＝12，AC＝eq \r(39)，∠B＝30°，则△ABC的面积是________． 三、解答题 11．2018·淮南模拟如图K－31－8，在△ABC中，∠A＝30°，cosB＝eq \f(4,5)，AC＝6 eq \r(3).求AB的长.eq \a\vs4\al(链接听课例2归纳总结) 图K－31－8 12．如图K－31－9，在平面直角坐标系内，O为原点，点A的坐标为(10，0)，点B在第一象限内，BO＝5，sin∠BOA＝eq \f(3,5). 求：(1)点B的坐标； (2)cos∠BAO的值． 图K－31－9 13．2018·广安改编如图K－31－10，已知AB是⊙O的直径，P是BA延长线上一点，PC切⊙O于点C，连接AC，CG是⊙O的弦，CG⊥AB，垂足为D. (1)求证：∠PCA＝∠ABC； (2)过点A作AE∥PC交⊙O于点E，连接BE.若cosP＝eq \f(4,5)，PC＝10，求BE的长． 图K－31－10 阅读理解在锐角三角形ABC中，∠A，∠B，∠ACB的对边分别是a，b，c.如图K－31－11所示，过点C作CD⊥AB于点D，则cosA＝eq \f(AD,b)，即AD＝bcosA， 图K－31－11 ∴BD＝c－AD＝c－bcosA. 在Rt△ADC和Rt△BDC中，有CD2＝AC2－AD2＝BC2－BD2， ∴b2－b2cos2A＝a2－(c－bcosA)2， 整理，得a2＝b2＋c2－2bccosA，(1) 同理可得b2＝a2＋c2－2accosB，(2) c2＝a2＋b2－2abcos∠ACB. (3) 这个结论就是著名的余弦定理，在以上三个等式中有六个元素a，b，c，∠A，∠B，∠ACB，若已知其中的任意三个元素，可求出其余的另外三个元素． 如：在锐角三角形ABC中，∠A，∠B，∠C的对边分别是a，b，c，已知∠A＝60°，b＝3，c＝6， 则由(1)式可得a2＝32＋62－2×3×6cos60°＝27， ∴a＝3 eq \r(3)，则∠B，∠C可由式子(2)，(3)分别求出，在此略． 根据以上阅读理解，请你试着解决如下问题： 已知锐角三角形ABC的三边a，b，c(a，b，c分别是∠A，∠B，∠C的对边)分别是7，8，9，求∠A，∠B，∠C的度数．(结果精确到1°)  详解详析 [课堂达标] 1．[解析] C　在Rt△ABC中，cosB＝eq \f(BC,AB)，所以BC＝AB·cosB＝7cos35°.故选C. 2．[解析] C　如图，过点A作AB⊥x轴于点B. ∵点A(3，t)在第一象限， ∴AB＝t，OB＝3. 又∵tanα＝eq \