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2017年春班级管理计划 　　快开学了，繁忙的新年也消停了下，大家都陆续地走上了自己的工作岗位，唯有老师还有两三天时间才开学。从放寒假起就没有时间去看看书，写写东西，想想期的工作方向。今天正好送走了最后一批客人，也能清静地坐在家里想些事情。拿出上期的期末成绩册，分数及等级也不是很差。我班本期就是三年级的下册了，从学生的年龄特征也逐步走进了儿童性格的稳定区域，但事实上我班学生始终还是在老师的掌心之中，缺乏各方面的自觉性，特别是在学习方面可以说是强迫状态。 　　学生基本状况：本班学生4人，男生23人，女生22人。由于学生的种种原因，可以说是历史性的原因，无法改变的现实，学生的整体素质较差，三分之二的学生是留守孩子，其中也有五个孩子是单亲家庭。无疑在管理上是很不到位的，在留守孩子中大多数孩子是由老人或亲戚带着，在教育上是很难做到学校与家庭互通的条，鉴于此种情况，为了孩子的成长，光把学校管理与教育落到学生成绩分数上是不适合新世纪孩子的成长教育的。我想，根据我班学生素质的实际情况预订一套适合班级情况的班规班法。用“法”的思路管理学生，争取做到班上有人管理卫生，有人管做操，有人管学习等。争取“人人有事管，事事有人管”各负其责，负责到底。这样使班级就形成了由班主任，班干部，学生组员形成的三级管理模式或网络，使学生人人参与管理，人人也接受管理。现将管理计划预备如下： 　　一、选好学