2019高考语文总复习第五部分语言文字运用4专题四传统文化含得体教师用书.docVIP

PAGE PAGE 19 专题四　传统文化(含得体) ——淡妆浓抹总相宜，举止言谈讲礼仪 中国的传统文化就是文明演化汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征。中国传统文化以儒家为内核，兼有道教、佛教等文化形态。中华传统文化包括：古文、诗词、曲、赋、成语、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、故事(典故)、射覆、酒令、歇后语、文学常识等；春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等传统节日；以及包括传统历法(节气)在内的中国古代自然科学以及生活在中华民族大家庭中的各地区、各少数民族的传统文化等。 教育部公布的《2017年普通高考考试大纲修订内容》中明确提出高考增加中华优秀传统文化的考核内容，充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用。依据这个要求， 2017年高考语文命题材料的选取着重于展示传统文化中的优秀品德情操。比如，文言文阅读、名句默写等。尤其是第19题通过语言得体的考查，意在引导考生对日常生活中语言交际和传统文化礼仪的关注。作为高考语文的实验田，语言应用题部分会是考查传统文化内容的重要平台！本专题全面突破语言表达题中体现出的传统文化的七种类型，以得体为主，从“四看一用一转述”入手突破语句得体题，注重积累，提供知识清单，供同学们识记、运用。 1．(2017·高考全国卷Ⅰ)下列各句中，表达得体的一句是(　　) A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。 B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！” C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。 D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。 解析：选A。A项，舍弟：谦辞，称自己的弟弟。B项，献丑：谦辞，用于表演技能或写作的时候，表示自己的能力很差。C项：垂询：敬辞，称别人(多指长辈或上级)对自己询问。D项，内人：对人称自己的妻子。B、C、D三项谦敬辞运用不当。 2．(2017·高考全国卷Ⅱ)下列各句中，表达得体的一句是(　　) A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。 B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。 C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。 D．我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。 解析：选B。A项，“失陪”，客套话，表示不能陪伴对方，这里用错了对象。B项，“璧还”，敬辞，用于归还原物或辞谢赠品。用于此处正确。C项，“寒舍”，谦辞，对人称自己的家。句子中称别人的家，不得体。D项，“千金”，敬辞，称别人的女儿。此处用于说自己的女儿，不得体。 3．(2017·高考全国卷Ⅲ)下列各句中，表达得体的一句是(　　) A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望他们。 B．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。 C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。 D．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时了。 解析：选C。A项，承蒙：客套话，受到。B项，高足：敬辞，称呼别人的学生。C项，不吝赐教：请人多加指教的客套话。D项，恭候：敬辞，恭敬地等候。 4．(2014·高考江苏卷)下列交际用语使用不得体的一项是(　　) A．涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！ B．欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！ C．吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！ D．家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！ 解析：选B。本题考查语言表达得体。B项，“敝”是称呼自己的谦辞，“敝校”意为“我们学校”，色彩上是谦辞，但因为交际对象是校方，所以在本句中运用不当，可以改为“母校”。“躬”意为“亲自”，“躬临”是敬辞，不能用于自己，“不能躬临”可以改为“不能参加”。 5．(2015·高考四川卷)《论语》中“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，蕴含了丰富的人生智慧。请根据其中一句给你的启示，写出自己处理人际关系的想法和做法。要求：①内容具体；②句式工整；③语言简明、得体；④60～80字。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：本题考查对文学经典语句的理解及语言表达简明、得体、鲜明的能力。“己所不欲，勿施于人”的意思是自己不愿意要的东西，不要强加给别人。“己欲立而