性别决定和伴性遗传教学建议.DOC

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2018-11-30 发布于天津
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第六章第三节性别决定和伴性遗传教学建议知识结构教学目的染色体分组知道性别决定的方式理解伴性遗传的传递规律理解重点和难点教学重点型性别决定方式人类红绿色盲的主要婚配方式及其伴性遗传的规律教学难点人类红绿色盲的主要婚配方式及其伴性遗传的规律教学建议性别决定和伴性遗传一节的教学时间为课时在讲授性别决定时教师可让学生观察两幅人类染色体图男性和女性并通过这两幅图启发学生从染色体水平分析出人类的性别与性染色体组合方式有着明显而直接的关系然后让学生尝试描述男性和女性各自的性染色体组成即男性有一对异型的性染色体

第六章第三节性别决定和伴性遗传教学建议知识结构教学目的 1.染色体分组(A：知道)。 2.性别决定的方式(C：理解)。 3.伴性遗传的传递规律(C：理解)。重点和难点 1.教学重点 (1)XY型性别决定方式。 (2)人类红绿色盲的主要婚配方式及其伴性遗传的规律。 2.教学难点 (2)人类红绿色盲的主要婚配方式及其伴性遗传的规律。教学建议《性别决定和伴性遗传》一节的教学时间为1课时。在讲授性别决定时，教师可让学生观察两幅人类染色体图（男性和女性），并通过这两幅图启发学生从染色体水平分析出人类的性别与性染色体组合方式有着明显而直接的关系。然后，让学生尝试描述男性和女性各自的性染色体组