如何激励员工(教学课件最全版).pptVIP

如何激励员工？;学习“激励”课程的目的;第一部分：从士气说起 第二部分：认识激励 第三部分：激励分析 第四部分：如何激励你的员工;管理工作中常见的问题（一）;管理工作中常见的问题（二）;第一部分：从士气说起;士气的本质;队伍士气的作用;队伍士气的构建;工作无精打采 经常迟到或早退 有时大发牢骚和抱怨 不主动更快更好地完成任务 经常拖延、推迟工作 ……;发现士气低落的办法;士气低落常见的原因;原因之一：需求长期得不到满足;原因之二：控制过严;控制过严的原因;原因之三：目标问题;原因之四：老挨批;经理们在实际工作中，几乎都会把批评作为一种简单可行的工具和方法，认为这是一种最简单的工作方式。有时对下属适当的批评是能起到良好的作用，但批评却是一种最伤害人的方式，特别是对某一员工的经常批评，会极大地伤害员工的自尊心、挫伤其工作的热情和干劲。 关键点---是你对下属的批评是否妥当，是不是总爱批评某个人，是不是某个人不符合你的口味或刚刚受完你的上司的数落、愤怒的情绪还没有发泄，正巧一位员工你看着不顺眼，结果员工当了你倒霉的出气筒。;批评的结果;原因之五：不公平;不公平的两种情况;;针对以上原因的分析 你打算如何整改?;第一部分：为什么士气低落 第二部分：认识激励 第三部分：激励分析 第四部分：如何激励你的员工;第二部分：认识激励;什么是激励？;经理常见的激励误区;误区一：激励是公司的事情;激励不仅仅是上述的一些制度性或政策性的激励，它是一个更广的概念。 激励包括工作的软件环境即组织气氛、人事关系、经理与下属、下属之间的协作等的关系，中层经理的工作风格，对公司对工作的责任与态度，人格魅力、威信，对下属的认可与赞美，与下属之间彼此的信任程度，下属的成就感与满意感…… ;误区二：重业务不重激励;（5，5）型经理，适度型经理，这类经理对业务和工作都不是太过关心又都能平和二者的关心度，他们在保证完成工作的同时，也注意将士气保持在适当的水平，使二者达到必要的平衡达到较好的绩效水平，是一种比较好的管理模型。;误区三：激励＝奖励;激励＞奖励;误区四：下属不就是想要钱吗;对于激励来讲，钱是一项重要的激励资源，一项缺一不可的物质基础，即没有钱是万万不可的，但只有钱又是万万不可的，而有的经理却把这当成了万能的金钥匙，不管遇到了什么情况都用这把锁去开，结果是有的打得开、有的打不开。结果只是相信金钱的巨大力量，而没有考虑到钱同时也会造成一项巨大的成本，要知道你的财力资源是有限的，为什么不试着使用一些投资少或者不用投资而同样产生激励的方法。;部属要的是什么 ;误区五：我的激励没问题;一项调查表明：;误区六：随意的激励;针对以上原因的分析 你打算如何整改?;第一部分：为什么士气低落 第二部分：认识激励 第三部分：激励需求分析 第四部分：如何激励你的员工;第三部分：激励需求分析;分析之一： 员工最想要的是什么？;马斯洛需求层次理论;马斯洛需求五层次理论;问题:;;经济上的满足是有限的;我们在现实工作中应该怎么办？;部属要的是什么 ;分析之二：“胡萝卜”还是“大棒”;X理论;根据X理论，较低层次的需求支配个人的行为，因此，需要大棒政策，员工才会好好地工作。 “大棒”，即采取胁迫、强制严密监控的方式;信奉X理论的管理者相信自己会做正确的事，与员工相处时采用控制导向型管理。;常见的问题;何时使用X理论;分析之三： 为什么满意，为什么不满意;双因素理论要点;满意 ;如何消除不满意;如何提高下属的满意感;经理们应把自己的时间、精力和资源花在那里？经理首先要解决什么问题？;;第一部分：为什么士气低落 第二部分：认识激励 第三部分：激励分析 第四部分：如何激励你的员工 ;第四部分：如何激励你的员工;我们能够激励他人吗？;激励中存在的最大误区是什么?;激励员工的六要素;领导者能为创造激励环境做些什么？;激励的基本过程;员工的激励需要满足的三个前提;激励部属的十个方法;员工受激励的类型;激励效果评价的维度;Last Modified: 2004兺06懍14粧 10:14 湰屃;测试：你了解激励吗？;3。激励不在工作范围之内（正确、错误）;5。金钱能激励下属多工作（正确、错误）;7。公开公司和下属的工作成果能增强激励作用（正确、错误）;9。大多数下属都想把自己的工作做好（正确、错误）