传媒教育一个新兴知识领域的探索.PDFVIP

‧新聞學研究‧ 第八十八期 民 95年7月 頁 183-189 書 評 傳媒教育：一個新興知識領域的探索 李月蓮* 書 名： Media Education: Literacy, Learning and Contemporary Culture 作 者： David Buckingham 出版日期：2003 年 出版 社： Cambridge, UK: Polity Press * 作者李月蓮為香港浸會大學新聞系副教授，並任香港傳媒教育協會副主席， e-mail: alicelee@hkbu.edu.hk 。 ‧183 ‧ ‧新聞學研究‧ 第八十八期 民 95 年 7月 本書對「傳媒教育」此一新興知識領域的歷史、現況及發展作 了總體分析，並且提出一個新的傳媒教育範型。作者倡議的傳 媒教學法以傳媒製作為主體，尊重年輕人的傳媒經驗及他們享 用傳媒的樂趣。此外，針對日新月異的傳播科技，本書也為傳 媒教育在數位時代的發展提供新方向。 傳媒教育是一門新興學科，近年發展蓬勃，相關書籍也愈來愈多。 David Buckingham 撰 寫 的 Media Education: Literacy, Learning and Contemporary Culture 與一般傳媒教育著作不同，並非教人如何進行傳 媒教育，而是有系統地對傳媒教育這一知識領域作出整理和批判，更為 這門學科的發展勾劃藍圖。 知識領域的成長 踏入廿一世紀，傳媒教育不僅是很多學校廣受歡迎的課程，而且逐 漸成長為一個知識領域（a body of knowledge ）。雖然距離成為一門獨 立學術科目（discipline ）的路還很遙遠，但已開始有了自己的學術身分 認同。 傳媒教育的國際學術會議近年來陸續舉行，多間大學也成立了傳媒 素養研究中心，大量出版以傳媒教育為題的書籍和教材，不少學者更將 傳媒教育列為學術研究興趣。不過，對這個隱約有了疆界的知識領域却 沒幾個人深入研究、探索它的成長。 Alvarado 與 Boyd-Barrett （1992）多年前編了一本Media Education: An Introduction ，但因是文集，未能對這個領域作出有系統的分析。而 ‧184 ‧ 傳媒教育：一個新興知識領域的探索 Hart （1998）編輯的 Teaching the Media: International Perspectives ，在 分析這門新興學科時也缺乏架構。所以 Buckingham 這本書可說是第一 本完整檢視傳媒教育知識領域的著作，從傳媒教育的定義、目標、主要 概念、分析架構、教學法以至發展軌跡都有論述；日後回顧「傳媒教育 學」的發展，此書肯定會被列為經典作品。 最近幾年，台灣也出版了多本傳媒素養的書（成露茜、羅曉南， 2005 ；周典芳、陳國明，2005 ；張宏源，2001 ），大都是關於如何認識 及分析傳媒。外國的相關書籍也差不多，只是概念架構清晰一點，如 Potter （2004 ）。所以在大批實務性及應用性的傳媒教育著作中， Buckingham 此書顯得別樹一幟。 Buckingham 在導言中說，傳媒教育的老師不僅要懂得教，還要思 考為甚麼要這麼教、希望達到甚麼目的、有甚麼理念和指導原則、用甚 麽模式和方法最好。他認為只有在這些問題上想得透徹，教學才有好的 成果；而他這本書主要即在討論這些重要議題。 Buckingham 不甚滿意傳媒教育的現今發展，希望透過對此一知識 領域的通盤省察將問題凸顯出來，再提出他認為理想的教學方案。這本 書是他過去十多年來在傳媒教育研究、教學和思考的心血結晶，對傳媒 教育感興趣的讀者不應錯過。且 Buckingham 是當今傳媒教育界中重要 學者，此書累積了他多年經驗及智慧，提供