安医大2000级护理专业内科护理学教学实习大纲草稿.DOC

PAGE PAGE 2 安徽医科大学护理学院本科生 内科护理学教学实习大纲 年 级 学 号 姓 名 实习医院 实习科室 带教老师 实习时间 年 月 日— 月 日 内科护理教研室﹒2010年5月制 一、教学实习总目标 内科教学实习是内科护理学理论学习与临床实践相结合的重要环节，通过一周的教学实习，加强学生应用知识的能力。学生在教学实习中应能够：? 1熟悉内科临床常见病的发病过程、典型临床表现和诊疗原则。? 2.运用护理程序对内科常见病病人进行健康评估、提出护理诊断、制定护理计划、实施“以病人为中心”的整体护理。 3.进一步认识“以病人为中心”整体护理为理念的、符合专业特点的临床护理思维方式。? 4.熟悉内科各专科护理中常用技术的操作流程和常用诊疗技术的护理配合。 5.熟悉内科常见急危重病人的应急处理和抢救配合措施。 6.进一步培养对病人的病情观察能力和沟通能力。 7.正确认识护理职业价值。 二、教学实习时间、医院及科室 1.实习周期： 1周。全日制，休息1天。（医院如有特殊情况可调整） 2.主要实习医院及科室：安徽医科大学第一附属医院内科病房 风湿免疫科 消化内科1 消化内科2 内分泌科1 肾脏内科1 心血管内科1 心血管内科2 心血管内科3 实习内容、带教与评价方法 实习分目标 实习内容 方法 评价 1.能对内科常见疾病病人进行正确健康评估 1.问诊（生理、心理、社会）； 2.体格检查； 3.收集辅助检查资料； 4.提出护理诊断 示教；学生练习 考核专科体格检查项目 2.熟悉内科常见病的临床特点 常见病病人的发病过程、典型临床表现和诊疗原则 讲解；典型病例分析与讨论 提问、笔试 3.结合典型病例评估结果制定护理计划，实施护理措施并能够正确评价 1.书写护理病历一份； 2.掌握专科护理方法：一般护理、对症护理、病情观察、药物护理、并发症护理、健康教育等 讲解；示教； 学生书写护理病历； 护理查房 护理病历质量评价； 护理措施效果评价 4.熟悉专科常用护理技术和诊疗技术 1.检查原理、目的、基本流程； 2.操作前准备，操作中配合和护理，操作后护理以及注意事项 讲解；示教； 指导学生练习 提问、笔试 5.熟悉内科常见危重症急救配合及护理 1.专科常见危重症临床特点； 2.急救配合措施； 3.常见危重症护理措施 讲解；现场见习 提问、笔试 四、实习计划（带教老师可根据科室具体情况灵活调整带教计划） 星期 上午 下午 一 1.参加交班、晨间护理； 2.了解病房环境、设施、设备、工作人员、工作程序与任务分配、常见疾病种类； 3.教师说明实习期主要安排、学习要求和考核方式； 4.教师说明实习期注意事项。 1.介绍本科室常见病的发病过程、典型临床表现和诊疗原则，指导学生结合本科室典型病例学习； 2.安排学生每2~3人一组，选择1典型病例作为实习阶段整体护理重点实施对象。 二 1.参加交班、晨间护理、医疗查房； 2.教师选择1典型病例（教学病例）示教：问诊、身体评估与其他资料收集方法； 3.教师指导学生根据评估的资料分析、提出护理诊断。 1.每组学生结合本组典型病例练习问诊、身体评估以及其他资料收集，教师床旁观察，记录主要问题； 2.每组学生填写入院评估表，并对评估资料进行分析，列出护理诊断； 3.教师评价入院评估表，并反馈评估过程中存在的问题； 4.布置学生思考护理计划。 三 1.参加交班、晨间护理、医疗查房； 2.教师根据教学病例进行教学查房：总结教学病例存在的主要护理诊断，介绍专科护理措施，病情观察要点，常用药物作用及副作用，以及评价护理效果。 1.每组学生汇报护理计划，提出疑问，教师可引导学生针对问题展开讨论，并给予评价和具体指导； 2.教师要求学生注重对病人的病情观察和有效沟通，指导学生书写护理病历。 四 1.根据科室时间安排，学生参与常规晨间标本采集工作； 2.学生针对典型病例观察病情，与病人沟通，评估病人各方面的需求，参与病人的治疗和护理工作。 1.每组学生与带教老师交流和讨论，在观察病情、实施护理、与病人沟通和效果评价中存在的困难和疑问，教师给予指导和帮助； 2.强化护理工作的临床思维方式。 五 1.参加交班、晨间护理、医疗查房； 2.如有特殊检查或诊疗技术，学生见习或在教师指导下参与检查术前准备、术中配合和护理以及术后护理。 3.如有急危重症病人抢救，学生见习；见习后，教师给予讲解。 （注：若无见习条件，仅重点理论