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模块化课程体系工作总结 　　篇一：模块化训练总结 　　师范生实习模块化训练总结  　　为了更好的实习，学校给我们安排了实习指导课，为我们即将进行的两个月实习打下基础。  　　每天上午都会有名师给我们讲解教育实习可能会遇到的问题。从初到实习学校应该怎么样做实习准备，到怎么样去听好课，怎样去设计课程，怎么样反思课程。在这个过程中，我明白实习并不是刚开始就可以上课堂，而且实习就相当于是一个模拟就业，应该搞好自己和上司的关系。同时实习过程中的小组合作很重要，在实习的过程中，听课的机会很多，在听课的时候应该边听边记边反思。没有哪个老师都能做到完美，应该看到别人课堂的优点，摒弃那些缺点。在实习的过程中，尽量争取讲课的机会，一旦有了机会，要好好的表现，第一次的将可直接决定这自己下次是否还有机会上台讲课。在课堂设计方面，要先做好课堂的引入，引入是开门石。课堂要有条理，这次是真正的面对学生面对课堂，要做好准备，把自己最好的一面展示出来。在课后要对自己的课有所反思，以便于对自己更好的提升。  　　每天的下午，组长会安排小组活动，这让我们先初步的认识一下小伙伴，在展开的研讨讨论中，每个人都发表了自己对教材的意见。这研讨过程中，一些教学中常常会被忽略的知识，被小伙伴提出，需要注意的事项也彼此提醒要注意，这让我收获挺多，提醒了自己在教学过程中还应该注意什么，更好的了解教材。 　　在这次实习指导课中，虽然是由名师给我们讲解，有些还没来得及进行实战模拟，但是名师们把经验传授给我们，让我们能够更加好的进行教学。　　篇二：学校课程体系改革阶段性成果总结 　　学校课程体系改革阶段性成果总结  　　近年来，我校一直坚持解放思想，与时俱进，坚决贯彻和执行国家大力发展职业教育的决定。在不断加强管理，扩大办学规模的基础上，注重学校的内涵建设。坚持以学生为本，在全校范围内推进课程改革。以改革促质量，以质量求发展，努力形成优势，办出特色，树立“品牌”，提高“品位”，力求在 “做优”的基础上，把学校“做大”、“做强”。将我校几年来推进课程改革的一些做法以及取得的初步成效总结如下：  　　一、通过学习培训，更新了观念建立了机构  　　实施课程改革的主体是教师，转变教师的思想观念，提高思想认识是推进课程改革的关键。因此，我校把培训工作放到课改工作的重要位置，贯穿于课程改革的始终。  　　(1)加强校本培训，确保课程改革理念的更新  　　校本培训是学校全员参与新课程改革的重要途径。为加强校本培训工作，学校有计划地组织教师学习课程改革的理论，帮助教师们树立正确的教育观、学生观、评价观，实现教育思想现代化。首先，我们坚持每周业务学习的制度，采用集体学习的方式。邀请有关专家为全体老师做有关课程改革的专题报告，拓宽教师的视野。其次以教科研活动为载体，通过开设示范研讨课，让教师切实感受课程改革带来的效果，增进对课程改革的感性认识。  　　（2）加强业务培训，确保教师技能的提高  　　为了建设一支高素质的教师队伍，(转 载于: 小 龙 文档网:模块化课程体系工作总结)我们采取各种措施来提高教师队伍素质。一是狠抓学历达标活动。要求任课教师的学历必须是本科，学历不达标的责成参加进修。目前我校任课老师学历达标率95%，已达标的教师我们鼓励参加硕士研究生学习。二是开展长短培训，到施工现场锻炼，狠抓专业教师和实习指导教师的队伍建设，要求专业教师分期分批到现场、到公司广泛参加社会生产实践，了解本专业在实际生产过程中的新知识、新技术、新工艺、新方法，同时拿到较高的等级证书，成为“双师型”教师。  　　（3）成立课改领导小组，确保课改的有效运行。  　　面对课程改革的全新要求，建立了学校课改工作领导小组，明确该领导小组负责统筹、指导、协调整个课改的实施。学校成立了以教学副校长为组长的学校课程改革领导小组，并明确由专业部具体组织实施。课程改革领导小组除负责统 　　筹、组织课改工作外，原则上每月集中一次，对在课改过程中的成效、存在问题、面临的困难进行总结、交流、研讨。领导小组对课改工作实行全程监控，并针对教师们在课改中普遍存在的共性问题，引导教师反思自己的教学行为，及时对课改工作进行针对性的调整，确保课程改革工作的有效运行。 　　二、通过深入调研论证，制订了方案确立了目标  　　学校紧紧围绕省职教课改要求，经过认真酝酿，确定了学校课程改革的总体目标是以课程发展观为指导，遵循教育教学规律，运用现代化课程观，从课程目标、课程结构、课程设置、课程内容、课程实施、课程评价等几个方面推进改革。建立了以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系。  　　紧紧围绕新培养目标中素质和能力基本要求和就业、创业发展方向，本着夯实文化基础、提高文化素养，强化技能训