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浅述建筑工程教育培训管理问题 　　【摘要】：企业的核心竞争力就是它的员工，所以如何提高员工的综合素质对于企业长久在行业中立足起着决定性作用。而社会是不断发展的，所以，对于员工的技能要求也是不断提高的，如何对员工再教育培训成为了企业发展的瓶颈，对于建筑业更是如此，同时由于建筑行业的特殊性，对于其安全的教育培训更是其员工培训环节中最重要的一部分。 　　【关键词】：教育培训；工作流程；安全教育；考核 　　中图分类号：TU-9文献标识码：B 文章编号：1002-6908（2007）0220044-02 　　 　　一、企业的教育培训管理 　　 　　 1．1再教育培训的重要性 　　 时代的进步，科学技术的不断普及推广，使企业产业结构的调整更新，从而导致职业的内涵、外延都与日俱增。教育水平，培训能力，手段以至接受程度是衡量一个国家，一个企业，一个人竞争能力的标志。企业市场竞争能力在于员工能力的充分开发，而开发员工能力的主要渠道就是教育培训。所以，对企业来说，为不断提高企业的竞争力，需要对员工进行培训教育，发挥人才效益，加强教育管理，把培训、考核、使用结合起来，形成人才有序流动。 　　 1．2教育培训的作用： 　　 教育培训对于企业长久而稳定地发展越来越显得重要，所以，应确立教育培训在未来发展中的战略地位，建立健全教育培训网络系统和分级考核管理体制，培养现代跨国公司要求的应用型人材，形成一支应变能力强的职工队伍，逐步建立并完善现代企业教育培训制度。 　　 企业教育培训应从以下几方面考虑： 　　 （1）加强人才培训，提高职工文化技术素质，是实现安全生产的重要前提 　　 （2）扩大培训渠道，提供学习条件，方便职工就学，减轻企业负担，是加快培训速度的好途径 　　 （3）注意培训质量，做到学以致用。 　　 （4）努力提高职工科技水平，尽快把科技成果转化为生产力。 　　 （5）建立安全预测，提高科学决策水平。 　　 1．3教育培训的基本工作流程 　　 （1）提出或接受培训项目，明确项目负责人。 　　 （2）制定策划方案，包括培训对象，培训内容以及考核方式等等。 　　 （3）组织实施。由负责人进行具体地实施教育培训过程。 　　 （4）对培训结果进行总结，对员工技能进行考核、评估、归档。 　　 　　二、建筑业员工的教育培训 　　 　　 2．1建筑业的现状 　　 近年来，建筑业正逐步成为国民经济发展的支柱产业，随着企业所有权和经营权逐渐分离，员工结构发生了很大的变化，综合素质和员工培训成为了企业要解决的新课题。目前，建筑业员工的组成主要分为三个层次 　　 （1）管理人员接受过各种不同的学历教育，技术教育和岗位培训。 　　（2）固定工编制的在岗工人，主要是各种技能培训以及安全教育。 　　 （3）占大比例的外联队伍的临时工，对建筑业认识模糊，严重缺乏系统的学习和培训，给建筑业施工安全，生产质量带来了许多不稳定因素。 　　 2．2建筑业教育培训的关键 　　 针对建筑业，其教育培训管理应集中于以下几个方面： 　　 （1） 坚持以企业生产经营为中心，职工教育培训必须紧密结合生产经营进行。 　　 （2） 坚持以提高企业经济效益为重点，教育培训围绕经营管理进行 　　 （3）坚持常年性系统培训与冬季施工淡季集中培训相结合，内部培训与送外委培相结合。 　　 （4）对于企业管理人员，注重岗位培训，提高其办事能力和管理水平 　　 （5）对企业决策人员及各级领导，突出进行企业法人民事责任和建 筑经济法制的培训教育。 　　 （6）对于生产班组长，突出抓好建筑岗位责任和管理知识培训 　　2．3 外部培训资格的考核 　　 目前，对于提高员工的岗位技能，企业也鼓励除了内部的培训还进行一些国家的教育培训考核，主要有以下几个热门资格考试： 　　 （1）造价工程师：主要考核员工的工程造价管理能力，工程造价的计价与控制水平，对工程造价案例的综合分析，以及建设工程的项目管理，以及对建设工程经济的掌握。 　　 （2）监理工程师：首先具备对工程建设监理案例分析的能力，对工程建设合同进行管理，具备对工程建设质量、投资、进度的控制能力。 　　 （3）安全工程师：建筑安全是企业最应考虑的，应试者要掌握安全生产法及相关法律知识等。 　　 （4）一级建造师：掌握建设工程法规及相关知识，以及专业工程管理与实务（房屋建筑工程专业，装饰装修工程专业，水利水电工程专业，公路公程专业） 　　 　　三、安全教育培训管理 　　 　　 3．1 建筑业的现状 　　 点多、面广、劳动密集型，一次性、复杂性、露天高空作业是建筑业的主要特点，随着农业劳动力流向城市，一线从业人员主要为民工，导致整体文化素质较低，对知识结构、工作方式，习惯意识