许昌学院考试工作管理规定-太湖创意职业技术学院.DOC

PAGE \* MERGEFORMAT9 太湖创意职业技术学院考试工作管理规定 第一章 总则 第一条 考试是检验学生学业成绩、教师教学效果的重要手段，是教学管理的重要环节，加强考试管理是提高教育教学质量的重要措施。为进一步推进考试工作规范化、科学化，根据国家教育部有关文件规定和国家考试管理要求，结合我校实际，特制订本规定。 第二章 组织领导 第二条 学校的考试工作在分管教学院长的领导下，实行院、系部两级考试管理模式。 第三条 教务处组织、协调各教学单位，对全院考试工作行使管理职能。 第四条 各教学单位在教务处的统一协调和管理下，具体负责考试的组织管理工作。 教学单位包含授课单位和被授课单位。授课单位主要负责教学过程、考试(考查)命题、试题保密、阅卷、成绩录入、成绩发布、成绩复核、考试评价、试卷存档等工作；被授课单位主要负责本单位教师及学生的思想教育、考试考查组织、监考、成绩公布与复核、重考管理、重修学习管理等工作。 第五条 实行考试责任制与责任事故追究制，严格执行《太湖创意职业技术学院教学事故认定及处理办法》、《太湖创意职业技术学院关于学生考试违纪作弊认定及处理规定》。 第三章 资格审查 第六条 教师在课程考试之前须对任课班级学生进行考试资格审查，学生有下列情况之一者取消其该课程的考试资格，须参加重考或重修。 1.凡一门课程一学期累计缺课学时达到该课程计划学时数的三分之一者； 2．平时欠交作业（实验报告等）、缺做实验的次数累计达到应交（做）次数的三分之一者。 第七条 教师应在课程结束的前1周内将取消考试资格的学生名单报开课单位并告知学生，开课单位负责在教务管理信息系统中标注“取消资格”，并将名单分发到学生所在二级学院及教务处备案，教务处汇总后予以全校通报。 第四章 课程考核 第八条 凡属培养方案规定的课程都要进行学期考核。实习、实训、实验、课程设计、毕业设计、毕业论文等实践性教学环节也必须进行考核。每门课程必须在课程大纲中明确本课程的考核模式，包括考核方式、考核形式等。课程考核模式一经公布，在本课程一个教学周期内不得变更。 第九条 课程考核方式为考试和考查两类。考试课程和考查课程应严格按照教学计划执行，每学期的考试课程不超过4门，基础课、专业基础课和主干专业课均应组织考试。 凡能以书面形式组织考核评定成绩的，一律以百分制计分（60分为及格）；不便以书面形式考核成绩的和两周以内的实习、社会实践等，可按五级制记分。 百分制折算五级制可按下述标准：90—100分为优秀、80—89分为良好、70—79分为中等、60—69分为及格、59分（含59分）以下为不及格。 第十条 课程考核可采用笔试、口试、实际操作、应用设计、课程论文等不同形式进行，也可采用多种形式相结合综合评定。 笔试分为开卷、闭卷、开卷与闭卷结合等形式。开卷考试原则上适用于部分专业任选课和公共选修课并要采用综合性、提高性试题以集中的形式进行。 实践性课程（如课程设计、实验、教育实习、社会调查等），可根据操作考试、设计作品、实验报告、实习情况、调查报告等确定总评成绩。 第五章 考试命题 第十一条 命题原则 1.科学性原则：试题无科学性错误；试卷能处理好知识与能力、理论与实践、重点与覆盖面的相互关系；命题内容必须满足该课程教学大纲中所要求的主要知识内容。 2.合理性原则：试卷的内容、范围、深度均符合专业培养目标和教学大纲的有关规定；试卷结构在题型、题量、分值、难度、区分度、认知层次比例等方面分配合理。 3.有效性原则：组成试卷的试题具有代表性，能够准确地测评学生掌握知识的程度和运用知识解决问题的能力。 4.规范性原则：试题表达应简明扼要，措词严谨。各个试题要相对独立，不能互给提示。严格按照试卷模板的格式进行排版，做到内容正确，格式规范，图文清晰。 第十二条 每门考试课程命题前须编制《太湖创意职业技术学院课程考试命题双向细目表》，命题要求是： 1.命题的依据是本课程的教学大纲，试题内容要符合教学大纲中对知识、能力的基本要求。能覆盖课程的基本内容，并体现本课程的重点内容。 2.试卷的难易程度须符合教学目标要求，试卷应有一定的区分度，“三基”部分（基础知识、基本理论、基本技能）、综合部分和提高（扩展）部分都应占有一定的比例。要努力提高试卷的信度和效度，试卷的容量要适度。 3.题型要多样化，一般可采用填空题、选择题、判断题、问答题、简答题、论述题、计算题、分析题等题型中的若干项。 4.考试命题按100分钟确定题量。试卷以100分为满分，60分为及格线。 第十三条 组卷要求 1.内容结构：基本理论和基本知识的试题占40%，重点内容的试题占40%，综合和提高（扩展）的试题占20%。 2.难易结构：易、较易的试题占40%—50%，中等