2019版高考语文复习专项对点练23品味诗歌思想情感.docVIP

PAGE PAGE 4 专项对点练(二十三)　品味诗歌思想情感 一、流程练 1．阅读下面这首宋词，完成后面的问题。 一剪梅·中秋无月 辛弃疾 忆对中秋丹桂丛。花在杯中，月在杯中。今宵楼上一尊同。云湿纱窗，雨湿纱窗。 浑欲乘风问化工。路也难通，信也难通。满堂惟有烛花红。杯且从容，歌且从容。 全词表达了作者什么样的情感？请简要分析。 推导流程：本题考查鉴赏诗歌的思想情感的能力。 (1)从题目“中秋无月”上分析这首词流露出的情感。 中秋佳节，无月可赏，作者内心的情感：_____________________________。 (2)从词中景物描写上分析作者的情感。 “忆对”的美景与“今宵”的哀景作对比，体现作者的心情： ______________________________________________________________。 (3)从词中关键词语或作者的活动来分析情感。 欲“问化工”，却“路、信”难通，体现作者的心情：___________________。 “杯且从容，歌且从容”，表现了作者的心情：_______________________。 自主尝试：_______________________________________________ ______________________________________________________________ [推导流程]　(1)落寞、失望、孤寂等 (2)落寞、失望、孤寂等　(3)欲诉无门，壮志难酬　举杯浇愁，自我宽慰 【答案】　①无月可赏的落寞。往昔花好月圆，今宵赏月不得、丹桂不见，唯有“烛花红”。②欲诉无门的郁愤。欲“问化工”，但“路也难通，信也难通”，明写中秋无月，实叹世路艰难、壮志难酬。③自我宽慰的洒脱。现实无奈，只能暂凭杯酒、歌舞排遣落寞和郁愤。 二、对点练 2．读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。 【导学号 古风(其三十九) 李　白 登高望四海，天地何漫漫。 霜被群物秋，风飘大荒寒。 荣华东流水，万事皆波澜。 白日掩徂晖①，浮云无定端。 梧桐巢燕雀，枳棘②栖鸳鸾③。 且复归去来，剑歌行路难。 【注】　①徂晖：落日余晖。②枳棘：枝小刺多的灌木。③鸳鸾：传说中与凤凰同类，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。 (1)下列对本诗的理解，不正确的两项是(　　) A．前四句，写诗人登高望远，看到天高地阔、霜染万物的清秋景象，奠定了全诗昂扬奋发的基调。 B．诗中“荣华东流水”与李白《梦游天姥吟留别》中的“古来万事东流水”表达的意思有相似性。 C．七、八句借助于描写白日将尽、浮云变幻的景象，形象而含蓄地表达了诗人对世事人生的感受。 D．九、十句的意思是本应栖息于梧桐的鸳鸾竟巢于恶树之中，而燕雀却得以安然地宿在梧桐之上。 E．最后两句用典“归去来”，指陶渊明的《归去来兮辞》；“剑歌”，指孟尝君食客冯谖因未被重用曾弹剑而歌意欲离去之事。但此处作者却准备仗剑而行，勇敢地去面对困难，故与此典故情形相反。 AE　[A项，“奠定了全诗昂扬奋发的基调”有误。前四句，诗人登高望远，看到的是秋霜覆盖，万物凋零，北风飘拂，原野荒寒，奠定了全诗悲凉低沉的感情基调。E项，“相反”不对，诗人也是准备拂袖而去。] ★(2)结合全诗，简述结尾句“剑歌行路难”所表达的思想感情。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】　前四句写景，萧条低沉，为下文抒情张本。中间四句“东流水”“无定端”表达时光易逝、世事多变的感叹。九、十句雀占鸾位，表达小人得势、壮志难抒的慨叹。 【答案】　①对荣华易逝、世事多舛的人生境遇的感慨。②对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满。③对怀才不遇、壮志难酬的自身遭际的激愤。 3．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。 【导学号 水调歌头① 黄庭坚 瑶草②一何碧，春入武陵溪③。溪上桃花无数，枝上有黄鹂。我欲穿花寻路，直入白云深处，浩气展虹霓。祇恐花深里，红露湿人衣。　　坐玉石，倚玉枕，拂金徽④。谪仙何处，无人伴我白螺杯。我为灵芝仙草，不为朱唇丹脸，长啸亦何为？醉舞下山去，明月逐人归。 【注】　①此词大约写于词人被贬官时期。②瑶草：仙草。③武陵溪：出自陶渊明《桃花源记》。④金徽：瑶琴。 (1)下列对这首宋词上阕内容的赏析，不正确的两项是(　　) A．“瑶草一何碧”运用比兴