三年级语文上册第5单元16金色的草地课后作业新人教版.docVIP

PAGE PAGE 4 《金色的草地》 一、在加点字的正确读音下面画“√”。 蒲公英（pú　pǔ）　　　　合拢（lóng　lǒng） 钓鱼（diào　gōu）　 　睡觉（suì　shuì） 二、看拼音，写词语。 wán shuǎ（ ） xǐ ài（ ） hā qiɑn（ ） shènɡ kāi（ ） ɡuān chá（ ） yǒu qù（ ） 三、照样子，选择合适的词语进行搭配。 美丽的　　仔细地　　草地 走开　　轻轻地　　观察 例：有趣的蒲公英 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 四、品读句子，完成练习。 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ 1.这两个感叹句，使我们感受到作者对草地和蒲公英的_____________之情。 2.用加点的词语仿写句子。 多么___________________！多么___________________！ 五、课内阅读。 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 1.“我”仔细观察草地的原因是（　　） A.“我”去钓鱼要路过草地。 B.草地上长着许多蒲公英。 C.“我”发现草地的颜色发生了变化。 2.根据选文内容，结合图片完成表格。 花的状态 时间 草地的颜色 3.你认为“我”是一个怎样的孩子？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 六、课外阅读。 马蹄莲 我家阳台上种了很多花，有吊兰、玫瑰、牡丹、茉莉……每年春夏间，它们就竞相开放，姹紫嫣红，非常好看。虽然那盆亭亭玉立的马蹄莲没有玫瑰的艳丽，牡丹的富贵，茉莉的芬芳，但它清秀淡雅，给人一种淡淡的美丽，纯洁又顽强，是我最喜爱的花。 三四月份是马蹄莲开花的季节，家中这盆马蹄莲长得非常茂盛，远远望去，在鲜嫩翠绿的叶片的环绕下，一个个身穿乳白色纱裙的花仙子正娇羞地露着笑脸，温柔地向你招手。微风拂过，花仙子们摇曳着柔软的细腰，在风中轻轻地旋转，转出最美的舞步。 走近细看，马蹄莲又是另一种姿态了。看，薄薄的、淡绿的、略微透明的叶脉点缀着鲜绿的叶片，连接叶片的茎，颜色与叶片相同，看上去特别清爽。叶子弯曲起伏，好像波浪翻滚。叶子很低，花的枝干却很高，宛如鹤立鸡群。“好花还要绿叶扶”，在叶子们众星拱月般的围绕下，是一朵娇嫩欲滴的大白花亭亭玉立。它的花瓣边沿自然地向外翻卷着，中间还有淡黄色的花蕊，花蕊上还有细细的白色小绒毛。和谐的颜色搭配，给人一种清纯高雅的感觉。难怪它象征着纯洁、尊贵和虔诚。 马蹄莲可以入药，具有清热解毒的功效，又可治烫伤。不过千万不要被马蹄莲清雅美丽的外表所蒙蔽，它可是全身有毒的植物，误食一点点的话就会呕吐，所以不可以与它有“亲密接触”。 1.作者按一定的顺序描写马蹄莲，首先从远处看，接着__________细看，从马蹄莲的叶脉、叶片、__________、__________、__________、__________、花蕊等方面进行了介绍。 2.以下哪一项是人们不可以与马蹄莲有“亲密接触”的原因？（　　） A.它非常高雅。 B.它全身有毒。 C.它非常柔软。 3.作者写这篇文章是为了（　　） A.记叙马蹄莲的生长过程。 B.介绍“我”家的阳台上养了很多花。 C.描写马蹄莲清纯高雅的特点和用途。 七、小练笔。 只要你留心观察，就会发现身边的事物都在变化。墙脚的爬山虎怎么爬到墙上去了？秋天的松树的颜色怎么变深了？写一写你的发现吧！ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ___________________________________________