教材特点及采取的策略.PPT

小学数学德育在《平行四边形的面积》教学中的实施 小学数学德育在《平行四边形的面积》教学中的实施 思维严谨的落实 周长、面积、体积的公式推导及应用：组织学生进行画一画、量一量、折一折、剪一剪、拼一拼等操作活动，运用转化的思想方法推导出公式，体会不同图形之间既有区别又有联系，培养学生有论据、有条理、有逻辑的思维习惯。 根据这部分内容计算繁杂、容易出错的特点，组织学生进行审题、计算、验算、错例分析等活动，培养学生做事严谨、条理有序、一丝不苟的良好习惯。 理性精神的落实：公式的推导、运算定律、性质、法则的探究：组织学生开展观察、猜测、实验、计算、推理、验证等探究活动，引导学生独立思考、坚持己见，不人云亦云，培养学生求真求实的科学态度，以及勇于探索、敢于质疑、善于创新的科学精神。 小学数学德育在《平行四边形的面积》教学中的实施 教材中的体现 教学目标的确定 课堂教学的落实 存在的困惑 小学数学德育在《平行四边形的面积》教学中的实施 教材中的体现 创设情境 转化图形 组织学生开展观察、猜测、实验、计算、推理、验证等探究活动 理性精神 教材中的体现 寻找关系 推导公式 应用公式 组织学生进行剪一剪、拼一拼等操作活动，运用转化的思想方法推导出公式，体会不同图形之间既有区别又有联系，培养学生有论据、有条理、有逻辑的思维习惯。 思维严谨 教学目标的确定 在探究平行四边形面积公式的过程中，组织学生进行剪一剪、拼一拼等操作活动，将平行四边形转化成学过的图形，使学生明确可以借助转化的思想推导出公式，体会不同图形之间既有区别又有联系，培养学生有论据、有条理、有逻辑的思维习惯。---思维严谨 在探究平行四边形面积公式的过程中，组织学生开展观察、猜测、验证、推理等探究活动，引导学生独立思考、培养学生求真求实的科学态度，以及勇于探索、敢于质疑、善于创新的科学精神。---理性精神 课堂教学的落实 2.理清两条线 3.做实三细节 暗线：德育 1.抓住一个点——育人 明线：知识和方法 （1）动手操作——思维严谨 （2）合作交流——理性精神 （3）凝练提升——两线融合