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科目版本 小学科学教科版三年级下册 章节课名 第四单元 第6课 指南针 学习目标 科学概念 指南针是利用磁铁能指南北的性质制成的指示方向的仪器。 过程与方法 用指南针确定方向。 情感态度价值观 感受科学技术是不断发展的，科学技术与社会生活密切相关。 了解指南针发展的历史，增强热爱祖国的情感。 具体环节设计 教学环节 页码 内容 1.教师上课 1.集中话题 1.1 指南针是利用磁铁指示方向的仪器，是我国古代的四大发明之一。 让我们一起来认识指南针吧！ 2.探索调查 1.2 指南针发明、发展的历史，按时间顺序可以分成5个阶段。 1.3 （1）很久以前，人们在寻找铁矿石，发现了一种能吸铁的矿石，他们把这种矿石叫做磁石。最早的指南针是直接用磁铁矿石制做的。 1.4 （2）2000多年前，人们把天然磁石制成勺形，放在一个光滑的铜盘上，轻轻转动勺子，当它停止转动时，勺柄总是指向南方，人们称它为“司南”。“司南”是世界上最早的指南针。 1.5 （3）900多年前，人们知道了使铁片、钢针变成磁铁的方法，制出了指南鱼和水浮指南针。 指南鱼是一个经过磁化的，是鱼形同时又是船形的铁片，它像船一样漂浮在水面上指示南北。 1.6 水浮指南针是磁化了的钢针穿在灯草上，很轻的灯草使钢针浮在水面上指示南北。 （4）后来，人们把磁针和方位盘组合在一起，制成了罗盘。罗盘是实用价值最大的指南针