中小学生安全教日安全知识竞赛试题.docVIP

中小学生安全教日安全知识竞赛试题.doc

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中小学生安全教日安全知识竞赛试题

中小学生安全教育日安全知识竞赛试题 7 中小学生安全教育日安全知识竞赛试题      年级        班级   姓名        得分      不定项选择题(每题至少有一个选项是正确的,多答、漏答都不能给分。本题共20题,每题分) 1在校学生有哪些物品严禁带入校园?( ABD  ) A:酒精、汽油、打火机、火柴、鞭炮等易燃、易爆、易腐蚀、剧毒或具有放射性的物品 B:麻将牌、扑克、香烟、手机,以及色情、暴力、迷信、反动的电子或纸质的读物 :刀刃长度大于8的水果刀、剪刀、美工刀等 D:宠物(小狗、小兔等) 2.“三无”(无卫生许可证、无健康证、无经营许可证)食品摊点,有哪些危害?( ABD ) A:长期食用,轻则生病,重则会导致食品中毒。 B:占道经营,污染空间环境,影响交通安全。 :流动性大,责任难以认定 D:卫生不达标,随意添加香精、糖精及色素。 3旷、夜不归宿、携带管制刀具分别受到哪些处罚。( BD ) A:心理疏导 B:公安机关进行治安处罚 :停反思、训戒 D:学校行政处罚 4任何一位高中学生在任何地点,如果在第一时间发现火情,应如何处置?( ABD ) A.报警(大声呼喊同时拨打“119”) B.利用就近的灭火器材迅速扑灭初始火灾 .协助教职工抢救被困人员 D.协助教职工疏散被困人员 根据《道路交通安全法实施条例》规定,骑自行车横穿公路时,应如何穿过?( AD ) A.直行慢过 B.骑在车上缓行 .突然加速横穿或中途倒退、折返 D.下车推行 6高中学生使用手机的危害是什么?( ABD  ) A:注意力转移、分散,学习不能专心。 B:控制能力还不强,容易沉迷、依赖网络,容易接触不良信息。 :还处于生理成熟的后阶段,抵抗力较低,神经系统受辐射,导致智力低下及反应迟钝。 D:容易造成同学之间相互攀比。 7.报警电话“110”、“119”、“122”合台相通,如何正确使用报警电话?( ABD  ) A:在本地直接拨打,在异地可先拨打案发地的区号,再拨报警电话即可,投币、磁卡电话不用投币或插磁卡,直拨即可。 B:报火警时说:时间,具体位置,自己的姓名,电话,周围有无明显标志物或路牌。 :报交通事故时说:肇事车的类型,人员伤亡情况,如肇事车逃逸,详细说明车辆特征,及逃逸方向。 D:报治安或刑事案时说:案发的时间和作案人数,作案人的体貌特征,作案人的交通、作案工具,说清是否有人员伤亡。 8.根据《江苏省中小学生人身伤害事故预防与处理条例》规定,学校门前及两侧的流动摊点应离校门口多远( A  ) A:0     B:100 :10 D:200 9.高中生谈恋爱属于早恋,会导致哪些后果?( ABD  ) A:不会有结果,完全闹着玩。     B:影响学习,分散精力,成绩后退。 :不听父母、老师的劝阻,一意孤行。    D:容易与家庭叛逆,并产生短见行为。 10.高中生如何正确使用“零花钱”、“压岁钱”?( BDE  ) A:为个人添一份物      B:为老人献一份爱      :为父母送一份礼 D:为贫困学生献一份爱   E:为自己理一份财 11.高中学生烫发、染发、戴首饰,如何去正确对待?(  AD ) A:烫发、染发影响身体健康。 B:可以烫发、染发,不出格就行。 :烫发、染发、戴首饰容易在学生中形成攀比心理。 D:烫发、染发、戴首饰违反《中学生日常行为规范》。 12.高中学生交友不惧,会产生哪些不良影响?( ABD ) A:易陷入泥潭,潜伏危机。 B:近墨者黑,近赤者红。 :影响不大,相处不好再调头。 D:影响学业,浪费青春,浪费自己的情感。 13.同学之间的小纠纷,应如何处理?(  ABD ) A:冷静思考,多想想对方。 B:双方主动承认错误。 :双方约时间,到校外“单挑”。 D:“小事讲风格,大事讲原则”。 14.高中生迷恋网络,有哪些危害?( ABD ) A:降低反应能力,影响学业 B:产生心理病变,容易形成孤癖症 :上网时间过长(连续上网时间超过2小时),摧残身体 D:网上交友不慎,易上当受骗 1.黄(色)赌(博)毒(品)的危害有哪些?( ABD  ) A:黄(色):导致社会风气败坏,引起各种各样的社会犯罪,损坏身心健康。 B:黄赌毒:容易滋生一系列社会道德问题,影响社会稳定与和谐。 :赌(博):坏民风、损健康、生贪欲、失家教、费资财。 D:毒(品):引起身体、精神依赖性,毒品危害人体的机理。 16师生不在教室或办公室使用饮水机、空调等电器设备时,为什么一定要切断电?( ABD ) A:节能 B:延长电器使用寿命 :养成良好安全用电习惯 D:防止自动控制器失灵造成失火 17高中生心理不健康的主要表现为哪些?(  ABD ) A:喜怒无常、情绪不稳、自我失控、心理承受力低 B:意志薄弱、缺乏自

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