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中班英语活动：认识水果 中班英语活动：认识水果 活动目标： 　　1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。 　　2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英名称。 　　3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。 活动内容： 活动准备： 盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体。 活动过程： 　　1、热身运动。 First let us revie the sng 《ees ears uth and nse》 Ees ears uth and nse, uth and nse, uth and nse, Ees ears uth and nse, It’s bd 教师与幼儿边唱边做动作，以达到前的热身准备。 　　 2、学习水果单词。 　　（1）、apple。 　　教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望 　　T: L! hat’s this? 　　：盒子 　　T: es A bx 　　T: hat’s in the bx? D u n? 　　T: , d u ant t n? (引导幼儿说出es或N) Ding ding dng (敲盒子) T: h ant t tr?(作举手状，并引导幼儿说出Let e tr) 　　当幼儿拿出苹果之后，教师：h(惊喜的)，hat’s this? 　　:苹果 　　T: es, apple!(教师要抑扬顿挫的反复读)read after e, apple （幼儿跟读） （2）、pear 教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。 教师：Hu！（作吃的动作）It’s nderful! 然后分给幼儿吃：Eat it！ 接着问幼儿：hat’s this？（梨） 教师：es，pear ! read after e, pear （幼儿跟读） 　　（3）、range 　　教师用餐巾纸把橘子包起，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。 　　T: H！（作闻的动作）The sell is gd 　　然后拿到幼儿面前：Sell it! 　　接着问幼儿：hat’s this? 　　:橘子 T: es range(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)。 （3）banana 教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上摸一摸，并请他猜猜是什么东西。 T: hat’s in it? D u n? : 香蕉。 T: Reall? 请幼儿拿出水果。 T：（惊喜）es, banana (教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读) 3、复习巩固 　　（电脑出示一个会变魔术的小丑）今天我们这里了一位客人，大家看是谁呀？ 瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起变。一起喊ne, t, three变变变。 （1） 变出苹果并提问： T： hat’s this ？ S：It’s an apple 。 T；Ver gd！apple, apple It’s an apple 。 （小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们） （2） 变出橘子并提出问题。 T：ha’s this ？ S：It’s an range。 T：Read after e ，range, range。 （3） 现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子） T：hat’s this？ S：It’s a pear。 T：pear，pear，pear。 （4） 变出香蕉并提问。 T：hat’s this ？ S：It’s a banana T：banana，banana 　　4、 摘果游戏。 　　第一步：先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说I lie range, 配班教师摘橘子；教师说I lie apple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：h, es, this is an apple/ range Ver gd, than u ! 　　第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。 　T: Apple, stand up up! （拿apple 的小朋友站起跳一下） 　　Pear, stand up! up! （拿 pear的小朋友站起跳一下） range, stand up! up! （拿 ran