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《按照民主集中制建立的新型政体》教学设计 《按照民主集中制建立的新型政体》教学设计 名称 按照民主集中制建立的新型政体 科目 政治选修3专题四第2节 教学对象 高三学生 程类型 新授 一、教材内容分析 思想政治选修3《国家与国际组织》专题四《民主集中制：我国人民代表大会罐的组织和活动原则》的知识既与专题二、三有联系，都是政体，同时与必修2《政治生活》第三单元《社会主义民主政治》有内容上的相关性，所以本教学内容在讲解过程中会不断引导学生回顾旧知识，起到温故知新的作用，顺利完成教学任务。 二、教学目标 知识目标： 1．理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 2．明确民主集中制原则的具体体现。 3．正确认识民主与集中的辩证关系。 能力目标： 1．区别人民代表大会和人民代表大会制度，提高学生对不同观点的辨析能力。 2．运用对立统一的观点分析理解民主与集中的关系，培养辩证思维能力。 情感态度价值观目标： 1．坚定社会主义社会主义信念，对我国选择人民代表大会制度表示认同。 2．能够正确认识民主与集中的辩证关系，认同民主集中制原则。 三、重点 民主集中制的表现 四、难点 民主集中制的表现 五、教学资 电脑 投影 六、教学过程 教学过程 学生活动 教师活动 设计意图 导入 回顾旧知识并填表 出示表格，由学生填写 明确政体的含义； 明确我国的政体是人民代表大会制度； 总统共和制是美国的政体 中国 美国 国体 政体 一 [问题探讨2]P63上 问：从全国人大行使职权的内容看，你认为人民代表大会制度同资本主义国家的政体有何根本区别？ 国家的一切权力属于人民是人民代表大会制与资本主义政体的根本区别。 人民代表大会制度 资本主义国家政体 根本 区别 一切权力属于人民，人民当家作主，本质上人民民主专政。 资产阶级掌握国家政权，本质上是资产阶级专政。 [问题探讨1]P63下 引导学生分析人民代表大会制度含义 根据人民代表大会制度的内容区别人民代表大会与人民代表大会制度 主 体 代表的产生方式 组成机关的性质 行使权力的方式 行 使 权 限 小结 人民代表大会制度是我国的根本政治制度 二 阅读教材 [问题探讨3]P64 问：中美权力运行原则分别是什么？ 专题三：美国权力运行原则是三权分立； 必修2：我国权力运行原则是民主集中制 美国 中国 引导学生通过以下两图从三个角度说明国家权力运行是如何体现民主集中制原则的。 全国人民代表大会 全国人大常委会 中华人民 共和国主席 地方各级人大 及常委会 最高 人民检察院 地方各级 人民检察院 国务院 各部 、 委员会 地方各级政府 中央军事 委员会 人民解放军、 武警、民兵 最高 人民法院 地方各级 人民法院 人 民 全国人民代表大会 全国人大常委会 全国人民代表大会 全国人大常委会 中华人民 共和国主席 地方各级人大 及常委会 最高 人民检察院 地方各级 人民检察院 国务院 各部 、 委员会 地方各级政府 中央军事 委员会 人民解放军、 武警、民兵 最高 人民法院 地方各级 人民法院 人 民 国家性质 是人民民主 专政的社会主义国家 本质：人民当家作主 国家权力属于人民 人大代表 人民代表大会 选 举 国家权力机关 其他国家机关 产 生 组 成 作 为 国家机关 中央国家机关 地方国家机关 国家性质 是人民民主 专政的社会主义国家 本质：人民当家作主 人大代表 人民代表大会 选 举 国家权力机关 其他国家机关 产 生 组 成 作 为 国家机关 中央国家机关 地方国家机关 说明民主集中制能够确保国家权力协调高效运行 ①从人大和人民的关系看，人大由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。人大代表人民统一行使国家权力。 ②人大和其他国家机关关系上，其他机关都由人大产生，对它负责，受它监督。其他机关依法行使各自的职权。 ③中央和地方国家机构关系上，一方面，地方必须服从中央；另一方面，充分发挥地方的主动性和积极性。 小结 民主集中制能够确保国家权力协调高效运行 三 [问题探讨4]P69 充分运用教材漫画 民主是集中的前提和基础。只讲集中，不讲民主，是官僚主义的集中； 坚决反对只讲集中不讲民主的官僚主义和只讲民主不讲集中的极端民主化和无政府主义。 集中是民主实现的必要条和保障。只讲民主，不讲集中，必然导致极端民主化和无政府主义。 小结 必须坚持民主与集中的统一，自觉、正确行使权力。 总结 我国的根本制度是人民代表大会制度 人民代表大会制度的内容 人民代表大会制度的地位 民主集中制 确保国家权力协调高效运行 人民代表大会和人民 人民代表大会与其他国家机关 中央和地方 民主与集中的统一 把握民主与集中的关系 反对两种错误