北师大版四川石室联合中学李江荣4矩形正方形.DOCVIP

4.4矩形、正方形 【教学目标】 （一）知识与能力要求 1．掌握矩形的概念、性质和判别条件. 2．提高对矩形的性质和判别在实际生活中的应用能力. （二）过程与方法要求 1．经历探索矩形的有关性质和判别条件的过程，在直观操作活动和简单的说理过程中发展学生的合情推理能力，主观探索习惯，逐步掌握说理的基本方法. 2．知道解决矩形问题的基本思想是化为三角形问题来解决，渗透转化归思想. （三）情感、态度与价值观要求 1．在操作活动过程中，加深对矩形的的认识，并以此激发学生的探索精神. 2．通过对矩形的探索学习，体会它的内在美和应用美. 【教材分析】 教学重点：矩形的性质和常用判别方法的理解和掌握. 教学难点：矩形的性质和常用判别方法的综合应用. 【学情分析】 知识技能基础：已初步掌握平行四边形的判定及性质. 活动经验基础：在前面平行四边形学习过程中，学生已经经历了利用学习机中的数学画板探索数学结论的活动，解决了平行四边形的对角线互相平分的性质，获得了一些数学活动经验的基础，从而为本节课的知识探索做好前提准备. 【教学方法】分析启发、探索归纳法 【教学媒体】 多媒体投影、诺亚舟学习机《数学画板》软件. 【教学过程设计】 一. 创设情境，导入新课,引入课题 教师活动：演示平行四边形活动框架，引入课题. 学生活动：观看演示. 二．讲授新课： 1.矩形的定义 教师活动：从上面的演示过程可以发现：