(最终版)小学一年级音乐上册课程纲要（附教学计划2篇合集）.doc

PAGE 小学教育精选篇 小学音乐一年级上册《课程纲要》 课程名称：小学音乐 课程类型：必修 教学材料：人音版义务教育课程标准实验教科书? 适用年级：小学一年级 课 时 数：16课时 设 计 者：小学音乐一年级组 背景 （一）指导思想 音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。 (二)学情分析 一年级大部分学生无论在生理和心理上，都不同程度的带有幼儿的特征。其思维以具体形象思维为主，抽象思维上处于初步发展的阶段。从行为上看，他们往往表现出好奇、好动、好模仿的特点。从情感上看，他们易兴奋、易激动、不够稳定，对具体的人和集体能够产生感情；对音乐艺术，能够表现出愉快的心情。从意志力上看，他们显露出一定的坚持性和自制力，但在总体上说，其意志品质还是比较薄弱的。 （三）教材分析 一年级下册共8课：《好朋友》、《快乐的一天》、《祖国您好》、《可爱的动物》、《爱劳动》、《小精灵》、《小小音乐家》、《过新年》这些课程，让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际交流，它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。欣赏有《玩具兵进行曲》、《快乐的一天》、《中华人民共和国国歌》、《袋鼠》、《三个和尚》、《小青蛙》、《号手与鼓手》、《小拜年》以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。 目标 聆听与感受 感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音进行模仿。聆听歌声时能作出相应的情绪或体态反应。? 能听辨童声、女声和男声。? 感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱?体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。 参与与感知 ?1、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受音乐作品的不同的风格。参与各种演唱活动。 体验并说出音乐情绪的相同与不同。 （三）演唱与表现 知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。? 能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。? 每学年能够背唱歌曲8～10首。?? 能够将成语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。 能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作。? 6、能够用课堂乐器或其他音源即兴配合音乐故事和音乐游戏。?? 内容 单元 序号 单元 主题 训练 重点 学习目标 课文 题目 课时 安排 1 好朋友 1、听（能够有节奏的朗诵歌词；能够听辨钢琴音色；听辨乐曲的简单节奏规律；） 2、唱（能完整演唱歌曲；能够根据教师手势，简单摩唱音阶；能够按提示做出歌曲的停顿；掌握歌曲强弱情感） 1、聆听歌曲《你的名字叫什么》，在学会木鱼的演奏方法后，根据歌曲的意境配伴奏，完整的演唱歌曲。 2、聆听管弦乐《玩具兵进行曲》，学生模仿玩具兵神器的行走的动作。 1、你的名字叫什么 2、玩具兵进行曲 2 2 快乐的一天 1、通过四行小人图谱节奏的练习，掌握歌曲节奏并学唱歌曲《其多列》。 2、聆听小组曲《快乐的一天》，用肢体语言描绘音乐内容的变化。 其多列 快乐的一天 2 3 祖国您好 3、奏（常规简单地奥尔夫训练，如：拍腿、拍手、击桌等方式，为歌曲打节奏；能按要求用木鱼、碰铃等打击乐器表现乐曲、歌曲；掌握二拍子与三拍子的节奏规律） 1、聆听歌曲《中华人民共和国国歌》，让学生在庄严的国歌声中理解祖国的庄严、伟大。 2、利用“lu”模唱歌曲旋律，用拍手的形式表现歌曲节奏及强弱规律，完整熟练演唱歌曲《国旗国旗真美丽》 中华人民共和国国歌 国旗国旗真美丽 2 4 可爱的动物 1聆听管弦乐《快乐的小熊猫》根据乐曲的变化，表现小熊猫的憨态和愉快行走的样子。 2、采用拍手、跺脚、晃头等声势和体态，启发学生轻快而有弹性的演唱歌曲《动物说话》 1、快乐的小熊猫 2、动物说话 2 5 爱劳动 4、舞（用律动变现歌曲与乐曲；为歌曲创编自己喜欢的动作；随音乐做律动；边唱歌曲边做表演；能够自信的表现歌曲） 1、欣赏民乐合奏《三个和尚》，分别用动作和弹舌表现两个主题音乐。 2、指导学生用欢快活泼的情绪、轻巧的声音、清晰准确的演唱歌曲《洗手绢》，并能按歌曲节奏做律动和表演。 1、三个和尚 2、洗手绢 2 6 小精灵 1、聆听二胡齐奏曲《小青蛙》，认识二胡，引导学生自编两个不同的动作表现音乐的相同与不同。 2、学唱歌曲《小青蛙找家》，用响板和碰铃为歌曲伴奏，让学生用轻快的声音