【课外阅读】《记念刘和珍君》的另一种读法.docVIP

【课外阅读】《记念刘和珍君》的另一种读法 一、历史的模糊背影　　　　众所周知，人教社2000年版高中语文教材和传统教材相比发生了许多变化，人们谈论比较多的是其文学性、人文性等话题。而在我看来，有一些细小的变化似乎更耐人寻味。比如对历史人物的评价。我注意到，《记念刘和珍君》中对杨荫榆的评价除了类似《鲁迅全集》中对其定性的“依附北洋军阀，迫害进步学生，镇压学生运动”等语言外，又加了一句“后因参加抗日活动，被日寇杀害”这样一句话。仅此一句，即可见教材编写者的一大进步——还原历史的真实，让本已模糊的历史背影逐渐清晰。　　杨荫榆的死有许多版本，但因抗争日本人的残暴行为而遇害则是不争的事实。杨绛在《回忆我的姑母》一文中写道：“三姑母不止一次跑去见日本军官，责备他纵容部下奸淫掳掠。”“街坊上的妇女怕日本兵挨户找‘花姑娘’，都躲到三姑母家里去。”苏雪林亦在《杨荫榆之死及其他》一文中写道：“荫榆先生办了一个女子补习学校，苏州危急时，有家的女生都随父母逃走了一还有五六个远方来的学生因为归路已断，只好寄居校中，荫榆先生本可以随其亲属向上海走的，因要保护这几个学生，竟也留下了。”“有数兵闯入杨校，见女生欲行非礼，荫榆先生正言厉色责以大义。”似乎很难理解，这位被鲁迅称为推行“寡妇主义”，如“凶兽样的羊，羊样的凶兽”般的在女师大风潮中肆意压迫女学生的杨荫榆晚年竟保护了许多女孩子，表现出难能可贵的人性之光