北京课改版初中语文七年级上册《19中华民族民间故事三则》教案 (5).docVIP

网络分享欢迎下载 PAGE 网络分享欢迎下载 《中华民族民间故事三则》教学过程： 教师活动 学生活动 主要预习要求： 朗读故事，能复述故事。提出三至四个问题写在预习本上。 用圈点批注的方法，圈出课文中出现的生字、词语，并通过工具书注音解释。 主要讲了哪三个故事？表达了什么感情？ 通过上网或查阅资料的方法了解有关民间故事的资料。 词语积累： 积累文中出现的生字。 解释词语。 文学常识： 民间故事，是流传于劳动人民中间的人民的口头创作，是民间文学的一种。《猎人海力布》选自《蒙古族民间故事选》，《日月峰》选自《满族民间故事选》，《怒江的来历》选自《西藏民间故事选》。 整体感知： 三个民族民间故事的主人公分别变成了各自民族聚居区的山水等，既分别歌颂了主人公牺牲自己、拯救乡亲的献身精神，敢于斗争、敢于创造的精神和反抗邪恶、忠于爱情的精神，又表现了兄弟民族热爱英雄、热爱家乡的感情。 设疑思考与准备： 故事的内容是什么？ 表现了主人公什么品质？ 三则故事有什么共同之处？ （六）相关材料链接： 1．民间故事，民间叙事散文作品的一种。亦称“古话”、“古经”、“说古”、“学古”、“瞎话”等。民间故事可分五类，即：幻想故事，动物故事、生活故事、民间寓言、民间笑话。 ①幻想故事（或叫民间童话）包含丰富的想象成分，充满浪漫色彩。它起源于原始社会，到阶级社会又继续发展，反映古代社会人们的生活、习俗和信念，