2017年高考语言得体专题.pptx

课前小故事 有个人请客，看看时间过了，还有一大半的客人没来。主人心里很焦急，便说：“怎么搞的，该来的客人还不来？”一些敏感的客人听到了，心想：“该来的没来，那我们是不该来的？”于是悄悄地走了。主人一看又走掉好几位客人，越发着急了，便说：“不该走的客人，怎么走了呢？”剩下的客人一听，又想：“走了的是不该走的，那我们这些没走的倒是该走的了！”于是又都走了。最后只剩下一个跟主人较亲近的朋友，看了这种尴尬的场面，就劝他说：“你说话前应该先考虑一下，否则说错了，就不容易收回来了。”主人大叫冤枉，急忙解释说：“我说的又不是他们！”朋友听了大为恼火，说：“不是叫他们走，那就是叫我走了！”说完，头也不回地离开了。你会说话吗？语言表达得体学习目标1.了解高考大纲对此项考查的要求。2.通过分析实例与试题，寻求规律， 把握影响语言得体的几个重要因素。3.在平时的生活或写作中,学会使用得 体的语言。考点解读什么是得体？ “语言得体, 就是语言材料适应语言环境，该俗就俗,该文就文,该土就土,该野就野。” ——老舍 得体 ——词语含义是指言语、行动等恰如其分。语言表达的得体是指根据交际的语境使用语言，也就是根据交际的外部语境（各种情境条件）、内部语境（上下文）选用恰当的语句来表情达意。　/通俗地说，所谓得体就是根据需要说相应的话。　/得体，是语言表达的基本要求，也是最高要求。技法指津如何说好话？如何解好