儿童哲学与教育第一章儿童观教案.pptxVIP

第一章 儿童观;第一节 关于儿童及儿童观; 一、儿童的界定; 二、什么是儿童观;儿童观的结构; 三、儿童观的价值;荣格的生命发展阶段理论;四、儿童观的演变历史;（一）第一阶段主要的儿童观;1.古代的儿童观：儿童就是小大人;2.中世纪的儿童观：儿童生而有罪;（二）第二个阶段主要的儿童观;1.伊拉斯谟的儿童观;教育思想;2.夸美纽斯的“种子说”;教育思想;3.洛克的“白板说”;教育思想;4.卢梭的“自然论”的儿童观;教育思想;;5. 儿童“教育心理学化”;裴斯泰洛齐;;爱的教育;赫尔巴特;;;福禄贝尔;;儿童观在科学层面的建立;;;;（三）第三阶段的儿童观;;1.儿童观的科学化;;胚胎学发展;儿童心理发展;皮亚杰的儿童认知发展阶段论;1.感知运动阶段(0-2岁左右);2.前运算阶段(2-7岁);不可逆;不守恒性;一切以自我为中心;3.具体运算阶段(6、7岁-11、12岁);4.形式运算阶段(11、12岁以上);; 19世纪后 科学理性阶段;脑神经科学的发展;;;2.儿童的社会价值得到认同;;;儿童观演进历史过程的总结;第二节 中国文化中儿童观的 演变及其现代化问题;;一、中国传统文化中的儿童观;伦理纲常中的儿童;;被成人蔑视的儿童;《西游记》红孩儿的故事;;《红楼梦》里的贾