专题八高考化学实验二轮复习（学生版）.docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 1 PAGE \* MERGEFORMAT 1 高考化学实验二轮复习 一、[考纲要求] 1.了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法。 2.了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。 3.掌握化学实验的基本操作。能识别化学品标志。了解实验室一般事故的预防和处理方法。 4.掌握常见气体的实验室制法（包括所用试剂、反应原理、仪器和收集方法）。 5.掌握常见物质检验、分离和提纯的方法。掌握溶液的配制方法。 6.根据化学实验的目的和要求，能做到：（1）设计实验方案； （2）正确选用实验装置；（3）掌握控制实验条件的方法；（4）预测或描述实验现象、分析或处理实验数据，得出合理结论； （5）评价或改进实验方案。 7.以上各部分知识与技能的综合应用。 二、[考向分析] 实验试题具有全面考查学生科学素养的功能，体现化学是以实验为突出特点的自然学科。在历年高考试题中占分比例较高，高考实验试题一般命制选择题1~2题（每题6分），填空题一道（一般为26题或27题，15分左右）。选择题注重实验基础的考查，特别是课本实验原型的变式，近几年选择题中出现了大型实验题小题化方向（如2017年全国I卷第10题）；填空题突出实验能力和思维能力的考查，特别是化学实验与探究的能力：具体要求是（1）掌握化学实验的基本方法和技能，并初步实践化学实验的一般过程。（2）在解决化学问题的过程中，运用化学原理和科学方法，能设计合理方案，初步实践科学探究。高考实验填空题一般创设实验新情境，侧重自学能力考查；特别是以实际问题为背景（特别关注生态环境）考查分析、解决问题的能力；以性质探究实验为载体，重在考查对实验设计原则的考查。 [网络构建] 化学实验基础：常用仪器识别、用途和使用方法；实验基本操作、实验安全及实验事故处理；常见气体的实验室制法 ；物质的检验、分离和提纯。特别注意仪器的选择方法、仪器的精确度和零刻度、仪器使用的第一步操作、气密性的检查、沉淀洗涤的试剂选择及方法、物质分离方法选择、物质检验中如何排干扰等。 综合实验探究： 1.基本要求 2.实验方案的评价 (1)评价原则 ①实验原理科学合理；②操作和装置简单可行； ③符合绿色化学理念；④药品和操作安全可靠。 (2)评价类型 ①评价实验原理； ②评价实验方案； ③评价药品和仪器；④评价实验现象和结论。 3．探究型实验的基本程序 解答探究型实验题的基本程序可用以下流程图表示： 四、[考题赏析] 1.【2017江苏卷】下列制取SO2、验证其漂白性、收集并进行尾气处理的装置和原理能达到实验目的的是 A．制取SO2 B．验证漂白性 C．收集SO2 D．尾气处理 2.【2017海南】下列危险化学品标志中表示腐蚀品的是 A. B. C. D. 3.【2017天津卷】以下实验设计能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验设计 A 除去NaHCO3固体中的Na2CO3 将固体加热至恒重 B 制备无水AlCl3 蒸发Al与稀盐酸反应后的溶液 C 重结晶提纯苯甲酸 将粗品水溶、过滤、蒸发、结晶 D 鉴别NaBr和KI溶液 分别加新制氯水后，用CCl4萃取 4.【2015江苏化学】下列设计的实验方案能达到实验目的的是（ ）（双选） A．制备Al(OH)3悬浊液：向1mol·L－1AlCl3溶液中加过量的6mol·L－1NaOH溶液 B．提纯含有少量乙酸的乙酸乙酯：向含有少量乙酸的乙酸乙酯中加入过量饱和碳酸钠溶液，振荡后静置分液，并除去有机相的水 C．检验溶液中是否含有Fe3＋：取少量待检验溶液，向其中加入少量新制氯水，再滴加KSCN溶液，观察实验现象 D．探究催化剂对H2O2分解速率的影响：在相同条件下，向一支试管中加入2ml5%H2O2和1mlH2O，向另一支试管中加入2mL5%H2O2和1mLFeCl3溶液，观察并比较实验现象 5.【2017新课标1卷】实验室用H2还原WO3制备金属W的装置如图所示（Zn粒中往往含有硫等杂质，焦性没食子酸溶液用于吸收少量氧气），下列说法正确的是 A．①、②、③中依次盛装KMnO4溶液、浓H2SO4、焦性没食子酸溶液 B．管式炉加热前，用试管在④处收集气体并点燃，通过声音判断气体纯度 C．结束反应时，先关闭活塞K，再停止加热 D．装置Q（启普发生器）也可用于二氧化锰与浓盐酸反应制备氯气 6.【2017新课标2卷】下列由实验得出的结论正确的是 实验 结论 将乙烯通入溴的四氯化碳溶液，溶液最终变为无色透明 生成的1,2-二溴乙烷无色、可溶于四氯化碳 乙醇和水都可与金属钠反应产生可燃性气体 乙醇分子中的氢与水分子中的氢具有相同的活性 用乙酸浸泡水壶中的水垢，可将其清除 乙酸的酸性小于碳酸的酸性 甲烷与氯气