2010年全国中等职业学校数学课程.DOC

PAGE PAGE 9 国 赛 掠 影 说课既创新 蓉城亦探花 ——2010年全国中等职业学校数学课程 “创新杯”教师说课比赛随笔 苏世齐 为贯彻《国务院关于大力发展职业教育的决定》，落实《关于教育部进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》（教职成[2008]8号）和《教育部关于印发新修订的中等职业学校语文等七门公共基础课程教学大纲的通知》（教职成[2009]3号）等文件的精神，推动全国中等职业学校数学课堂的教学改革，提高数学教师的业务素质和教学、教研水平，提高全国中职数学学科教学水平和教学质量。2010年11月上旬，由中国职业技术教育学会教学工作委员会主办，高等教育出版社承办，成都市成华区教育局协办的全国中等职业学校数学课程“创新杯”教师说课比赛在四川省成都市蜀兴职业中学拉开帷幕。 这是2010年全国中职教育的一大盛事。 本人代表我校参加2010年泉州市中职学校数学新课程教师说课比赛，荣获一等奖；被泉州市职教中心数学教研室推荐作为福建省代表参加在四川蓉城举行的全国大赛，荣获三等奖。赛后，体会良多。为了让泉州市乃至福建省中职学校的年轻教师能更多了解大赛的盛况，以后在全国大赛中能 “青胜于蓝” 、“勇拨头筹”，取得更加出色的成绩，在此本人谨作不厌其烦的随笔总结，与大家一起分享。 大赛综述 （一）开幕盛况 2010年11月5日，全国中等职业学校数学课程“创新杯”教师说课比赛拉开帷幕。成都市蜀兴职业中学朱毅盛校长主持开幕式。成华区教育局局长李香贵致开幕词，四川省教科所所长向伟，成都市教科院院长李全等领导作了热情洋溢的讲话。中国职业技术教育学会教学工作委员会岳维华秘书长对职业教育特色做了简明、直观而透彻的讲解。他认为本次赛课应该体现职业教育的特色，今天的特色将成为明天的主流。在谈到了什么“职业特色”时，他从职业教育和普通教育两种类型的区分入手，分别从培养目标、学生就业、人才培养模式、教学模式、评价模式等方面作了比较，简要而清楚地对职业特色进行了诠释。出席开幕式的有来自全国24 接下来，评委陈建忠（宁波市）和选手方立群（四川省）分别作为代表宣誓。 开幕式结束后，与会的领导、专家及参赛选手等合影留念。 在和谐而热烈的氛围中，大赛紧锣密鼓地展开了。 （二）代表组成 在来自全国24个省市的代表队共100位中等职业学校数学教师中，女教师选手约占70%左右，每一个参赛代表队由各省、自治区、直辖市、计划单列市等先期预赛选拔出来的精英选手组建。各队可另报领队1人，并推荐评委1 人，也可两者一人兼任。代表队中选手约由五人组成，最多的是广东·深圳队，共派六位选手参加；最少的是江西省代表队，仅派一位选手参加。按照比赛要求，不接受个人报名。几乎所有参赛教师都分别代表了全国各省市中等职业学校数学教学教研的最高水平。 （三）省队代表 福建省代表队经过地区性选拔共派出五位选手参赛，他们分别是来自福州市的李淑英、林岚晶、石晶晶和来自泉州市的谢景川和我。福建省代表队的领队是刘榕兰。前述的荣获泉州市中职数学说课比赛一等奖的我，参加本次全国说课比赛，荣获三等奖。 福建省的厦门市作为单列市，共派出两名选手参加，他们分别是林志龙、王袆。领队是黄奕农先生。其中王袆荣获二等奖、林志龙荣获三等奖。 这次泉州市、厦门市的选手代表是在全国大赛的文件通知及作品初评后补充组织选拔后报送的。 （四）大赛宗旨 本次大赛旨在贯彻《国务院关于大力发展职业教育的决定》，落实《关于教育部进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》和《教育部关于印发新修订的中等职业学校语文、数学等七门公共基础课程教学大纲的通知》等文件的精神，推动中等职业学校数学课程教学改革，创新教学方法与教学模式，促进教师素质与教学质量的提高。 （五）大赛理念 本次赛事秉承“以赛促研、以研促教、以教促学”的原则，将成为广大教师教研的平台、切磋的擂台、交流的展台、也将成为争鸣的讲坛、研修的学堂、成长的摇篮。本次说课比赛既是全国广大中职数学教师新课改理念的全面考察，也是教师综合素质的一次全面展示。 （六）大赛依据 本次大赛以教育部2009年颁布的《中等职业学校数学教学大纲》为依据，以中等职业教育课程改革国家规划新教材《数学（基础模块）（上、下册）》为蓝本进行比赛。 （七）参赛作品 参赛作品包括：（1）教学设计方案和配套教学课件；（2）根据教学设计文稿及配套教学课件实施的课堂教学录像；（3）说课课件。 （八）比赛程序 比赛分为6个小组分别在6个赛场同时进行，参赛教师按组委会安排，11月5日下午，每一说课小组事先在华联东环宾馆12层会议室抽签决定所在小组的说课次序，当天傍晚各参赛选手在蜀兴职中二楼6个赛场进行试机、课件录入等准备工作，以便第二天的现场说课。每人说课时间限15分钟、涵盖容量为一节课的教