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在班级中用爱心去唤醒学生的美 　　摘要：小学生由于年龄小，独立思考的能力尚不成熟，容易受到各种不良行为和环境的影响，这就需要学校、家庭和社会共同为孩子筑起一道爱的城墙，用爱去唤醒学生心中的美，使每个学生都能成为道德高尚、学习刻苦的优秀学生。 　　关键词：班主任；学生；德育 　　小学教育对每个学生来说都是关键的一步。小学生的道德意识需要老师的悉心教育和引导，因此，教师在工作中要注意构建平等和谐的师生关系，让学生主动参与到教学活动中来，要注重自身和家长的言传身教的作用，以优秀的人格魅力去影响学生，用爱心去唤醒学生的美，使每个学生都能成为道德高尚、学习刻苦的优秀学生。 　　一、构建平等和谐的师生关系，是顺利开展德育的前提 　　小学班主任在开展德育教育工作的过程中应该明确的重要原则就是要做好德育工作就应该懂得热爱学生、尊重学生、欣赏学生。小学阶段的学生由于年龄特点，他们比较敏感，自尊心较强，需要学校、老师与家长的爱护与尊重。因此，班主任在进行德育工作的过程中要将小学生当作自己的孩子一样看待，这样才能够以丰富的爱心、深沉的爱对待学生，才能与学生之间建立起平等和谐的师生关系。在日常班级管理中班主任要平等的对待每一位学生，无论是优秀生还是问题生，都要做到一视同仁，不偏心、不偏帮。不能因为学生的成绩好就特别关注，也不能因为学生的成绩差就过于苛责，相反的，对学困生更要关心他们，了解他们所