《充分条件和必要条件》说课稿 PPT.pptVIP

充分条件和必要条件 说 课 （一）教材的地位、作用 本节课是人教版高一数学（上册）第一章第八节充分条件与必要条件的第一课时，在本节课之前教材安排了“逻辑联结词”和“四种命题”两节内容作为必要的知识铺垫。 一、说教材 （二）教学目标 知识与技能：初步理解充分条件与必要条件的概念，基本掌握判断充要关系的方法与步骤； 过程与方法：从实例探究中感知概念；从原命题和逆命题的对比分析中形成概念；从发散练习题的构造中理解概念；从集合的角度深化概念。 情感、态度与价值观：在对命题的条件和结论间逻辑关系的探究中培养思维的严谨性； 教学重点：充分条件、必要条件的判断 教学难点 理解并掌握充分条件、必要条件判断的方法 尤其是对必要条件的理解 （三）教学重点、难点 三、教学过程 复习引入 布置作业 讲授新课 课时小结 一、复习引入 1、命题： 可以判断真假的语句叫命题。 2、四种命题及相互关系： 互 否 互 否 互逆 互逆 互为 逆否 逆命题 若q则p 原命题 若p则q 否命题 若 p则 q ﹁ ﹁ 逆否命题 若 q则 p ﹁ ﹁ ⒈ 判断下列“若p则q”形式命题的真假，并研究其逆命题的真假。⑴ 若小明是云南人，则小明是中国人；⑵ 若ab=0 ，则a=0 ；⑶ 若a＞5，则a＞0；⑷ 若一个