交变电路中的电容和电感.PPT

感抗及其应用 1.如图所示的电路中，正弦交流电源电压的有效值为220 V，则关于交流电压表的示数，以下说法中正确的是(　　)． A．等于220 V B．大于220 V C．小于220 V D．等于零 解析　电感线圈对交变电流产生感抗，具有“通直流、阻交流通低频、阻高频”的作用，故C正确． 答案　C 2．如图所示的电路中，L为电感线圈，R为灯泡，电流表内阻为零．电压表内阻无限大，交流电源的电压u＝220sin 10πt V．若保持电压的有效值不变，只将电源频率改为25 Hz，下列说法中正确的是(　　)． A．电流表示数增大 B．电压表示数减小 C．灯泡变暗 D．灯泡变亮 答案　C 容抗及其应用 3．如图甲、乙两图是电子技术中的常用电路，a、b是各部分电路的输入端，其中输入的交流高频成分用“　　”表示，交流低频成分用“～”表示，直流成分用“—”表示．关于两图中负载电阻R上得到的电流特征是(　　)． A．图甲中R得到的是交流成分 B．图甲中R得到的是直流成分 C．图乙中R得到的是低频成分 D．图乙中R得到的是高频成分 解析　当交变电流加在电容器上时，有“通交流，隔直流，通高频、阻低频”的特性，甲图中电容器隔直流，R得到的是交流成分，A正确，B错误；乙图中电容器能通过交流高频成分，阻碍交流低频成分，R得到的是低频成分，C正确，D错误． 答案　AC 4．电感和电容对交流电的阻碍作用的大小不但跟电感、电容本身有关，还跟交流电的频率有关，下列说法中正确的是(　　)． A．电感是通直流、阻交流，通高频、阻低频 B．电容是通直流、阻交流，通高频、阻低频 C．电感是通直流、阻交流，通低频、阻高频 D．电容是通交流、隔直流，通低频、阻高频 答案　C 解析　L是自感系数很小的高频扼流圈，其作用是“通低频、阻高频”，A正确，C是电容很小的电容器，其作用是“通高频，阻低频”，也称高频旁路电容，由于L对高频的阻碍作用和C对高频的旁路作用，使得R中的电流，低频成分远远大于高频成分，故ACD正确． 答案　ACD 6．如图所示的电路中，A、B、C三灯亮度相同，电源为220 V,50 Hz的交流电源，以下叙述中正确的是(　)． A．改接220 V,100 Hz的交流电源时， A灯变亮，B灯变暗，C灯亮度不变 B．改接220 V,100 Hz的交流电源时， A灯变暗，B灯变亮，C灯变亮 C．改接220 V的直流电源时，A灯熄灭，B灯变亮，C灯亮度不变 D．改接220 V的直流电源时，A灯熄灭，B灯变亮，C灯变暗 解析　增加交流电源的频率时，感抗增大，容抗减小，电阻的阻碍不变．故A变亮，B变暗、C不变，故A正确，B错误；改为直流电源时，电容断路，A灯灭，电感L无感抗，B灯更亮，电阻R阻碍不变，C灯亮度不变． 答案　AC 交变电路中的电容和电感 第三章：交变电流 1．理解电感、电容对交变电流的影响形成的原因． 2．知道感抗、容抗，了解感抗、容抗与哪些因素有关． 3．通过实验使学生直观地观察电容、电感对交变电流的阻碍．提高学生观察问题，发现问题、分析问题、解决问题的能力． 教学目标 直流电 交流电 交流电 直流电 交流电 交流电 二、电容器的容抗及其应用 1．实验探究：如图所示，把白炽灯和电容器串联起来，然后分别接在直流电源上和交流电源上，调整两个电源的有效值相等，观察灯泡的发光情况． 不亮 发光 较暗 通过 阻碍 容抗 大 容抗 通高频、阻低频 三、电感器的感抗及其应用 1．实验探究：如图所示，把线圈L与白炽灯串联起来，先接在直流电源上，后接在交流电源上，让两个电压的有效值相等，观察灯泡的亮度． 发光 亮度变暗 阻碍作用 感抗 自感系数 频率 大 低频 通直流、阻交流 小 高频 通低频、阻高频 一、正确理解电感对交变电流的阻碍作用 1．实验探究 如图所示，把线圈L与白炽灯串联起来，先把它们接到直流电源上，再把它们接到交流电源上，取直流电压与交流电压的有效值相等．观察两种情况下灯泡的亮度． 实验现象：B灯比A灯暗；增大线圈的自感系数，灯泡更暗；增大交变电流的频率，灯泡更暗． 实验结论：电感对交变电流有阻碍作用．线圈的自感系数越大，交变电流的频率越高，阻碍作用就越大． 2．感抗 电感器对交流的阻碍作用的大小用感抗表示． 3．感抗的决定因素 感抗与交变电流的频率、电感线圈的自感系数成正比． 4．感抗的作用 (1)高频扼流圈 高频扼流圈的自感系数很小，只对高频交变电流有较大的阻碍作用，对低频交变电流的阻碍作用较小，对直流的阻碍作用更小． 它具有“通直流，通低频、阻高频”的作用． (2)低频扼流图 低频扼流圈的自感系数很大，即使交流的频率较低，它产生的感抗也很大．它具有“通直流，阻交流”的作用． 二、正确理解电容对