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高中历史会考必修三知识点 　　篇一：高中历史理科必修3知识点 　　XX年高中历史会考纲要整理【必修三】  　　第一单元 中国传统文化主流思想的演变  　　一、理解“百家争鸣”局面的出现、识记孔子和早期儒学  　　◆“百家争鸣”局面的出现  　　1、百家争鸣局面出现的原因：  　　a经济：井田制崩溃，封建经济迅速发； b政治：周王室衰微，分封制瓦解  　　c阶级关系：“士”阶层的活跃和受重用； d思想文化：从“学在官府”到“学在民间”，私学出现 根本原因：生产力发展，社会大变革  　　2、诸子百家及其主要代表人物  　　儒家：孔子、孟子、荀子； 墨家：墨子；道家：老子、庄子；法家：韩非子  　　3、百家争鸣的历史意义：百家争鸣是中国历史上第一次思想解放运动，是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础，逐步形成了中国的传统文化体系。  　　◆孔子和早期儒学  　　孔子、孟子、荀子的主要思想：  　　孔子：①思想核心是“仁”；己所不欲，勿施于人；以德治民；②克己复礼；③教育：有教无类。 孟子：①“仁政”学说；②性善论；③民贵君轻  　　荀子：①“仁义”、“王道”；②性恶论；③君舟民水  　　◆道家和法家  　　道家：老子：万物本源是“道”；“无为而治”；事物的对立面可以相互转化  　　庄子：世间万物是相对的；放弃差别观念，就能精神上自由  　　法家：韩非子：以法治国；建立大一统专制国家  　　二、理解“罢黜百家，独尊儒术”提出、识记儒学成为正统  　　◆“罢黜百家，独尊儒术”  　　1、提出的背景：①“无为而治”不适应统治； ②汉朝社会繁荣国力强盛；③边境匈奴为患、王国威胁中央、土地兼并严重阶级矛盾激化，威胁社会安定.目的：加强中央集权、巩固统一的需要  　　2、董仲舒的思想：“春秋大一统”、“罢黜百家，独尊儒术”--- 利于加强中央集权；  　　“君权神授”、“天人感应”“天人合一”--- 利于加强君权；但体现民本思想  　　“三纲五常”— 利于巩固君权，维护统治秩序  　　◆儒学成为正统  　　1、汉武帝的尊儒措施：①全面肯定董仲舒的新儒学思想；②任用很多文学儒士参政；③儒家经典成为国家规定的教科书，兴办太学、初步建立地方教育系统。  　　2、影响：儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想，逐渐成为两千多年来中国传统文化的主流思想。  　　四、应用黄宗羲对君主专制的抨击、理解顾炎武倡导经世致用  　　◆黄宗羲：A代表作《明夷待访录》  　　B思想主张：（1）批判君主专制是天下之大害；（2）提出“天下为主，君为客”的民主思想；  　　（3）提倡法治，主张“天下之法”取代皇帝的“一家之法”，限制君权；  　　（4）经济上，主张工商皆本  　　◆顾炎武：A代表作《天下郡国利病书》《日知录》  　　B思想主张：经世致用；“保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣。”  　　◆ 王夫之：A世界是物质的。物质是变化的，并有规律可循（唯物思想） B主观认识来源于客观物质  　　C静止是相对的，运动是绝对的（辩证法思想）  　　第二单元 西方人文精神的起源及其发展  　　五、西方人文主义起源  　　苏格拉底：思想：“有思想力事物人是万物的尺度；“美德即知识”；知识和教育的重要性  　　评价：使哲学真正成为一门研究“人”的学问  　　六、理解文艺复兴  　　1、背景：①经济根源：14、15世纪意大利出现资本主义萌芽。  　　②阶级基础：新兴资产阶级形成为维护自身的经济、政治利益要求摧残教会的神学世界观。 ③文化因素：意大利保留许多古代希腊罗马的文化典籍和文化遗产。  　　2、实质、核心：资产阶级以复兴希腊、罗马古典文化的名义而发起的一场思想解放运动。人文主义  　　3、成就：  　　（1）文学：文学三杰（薄伽丘《十日谈》、但丁《神曲》、彼特拉克《歌集》被誉为“人文主义之父”）  　　（2）艺术：美术三杰（拉斐尔《圣母子》、米开朗琪罗《大卫》、达芬奇《最后的晚餐》）  　　4、影响：积极：①冲破了基督教神学束缚，促进人民思想解放。②促进资本主义的发展  　　③为新航路开辟和启蒙运动奠定基础 ④促进近代自然科学和文学艺术的发展。  　　消极：对人文主义的过分推崇，造成运动后期个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱。  　　七、理解启蒙运动兴起的原因、理解法国启蒙思想家、理解启蒙运动的影响  　　◆启蒙运动兴起的原因： a经济根源：资本主义经济的进一步发展；  　　b政治根源：封建制度与资本主义发展矛盾尖锐，要求摆脱封建专制统治和教会压迫；  　　c自然科学：17、18世纪自然科学的发展，使人们认识到人类可以征服自然。