三年级语文上册8海底世界圆圆的沙粒教案北师大版.docVIP

PAGE PAGE 4 圆圆的沙粒 教材分析 这是一篇童话故事。课文采用对话形式叙述了一颗圆圆的沙粒不被同伴们的讨论所动摇，钻进蚌壳里，几十年后变成了一颗闪闪发光的珍珠，说明了朝着预定的目标，坚定不移的努力，就能实现美好的愿望。 课文可以按世界顺序分为三部分： 第一部分（1-5自然段）一颗圆圆的沙粒想变成珍珠，遭到了同伴们的嘲笑和议论，但它没有动摇。这一部分通过“真诚”“下定决心”“坦然”这几个词看出圆圆的沙粒想成为珍珠，做有用之才的决心和信心。“如果它动摇了，爬出来是很容易的，因为蚌壳开着一条缝。”这句话说明了沙粒的坚定信念，朝着预定的目标努力。 第二部分（6-9自然段）主要写时光逝去了，沙粒被同伴们遗忘。第9自然段仅有省略号，表示了漫长的岁月。 第三部分（10-12自然段）主要写几十年过去了，圆圆的沙粒变成了美丽的珍珠。通过“珠光闪闪”“奇异的光彩”“惊喜”“高声赞美”等词语，可以看出圆圆的沙粒已成为有用之才，从而进一步说明只要坚定不移地朝着预定的目标努力，就能实现美好的愿望。 教学目标 1.通过学习课文，领悟“只要朝着预定的目标，坚定不移地努力，就能实现美好的愿望”，从而激励学生朝着目标，奋发前进。 2.指导学生按分好的段落，理解每段的内容，并能概括段意。 3.有感情地朗读课文。 4.通过查找资料，了解沙粒变成珍珠的过程，从而了解奇妙的海底世界，激发学生探索大自然的兴趣。 教学重点 通过朗读让学生感知课文，理解课文，并进行课本剧表演，从而深入了解课文内容。 教学难点 两个省略号的意思。 教学建议 1.本课教学时，要抓住文中的省略号，激发学生学习兴趣，恰当填补课文空白，培养学生的发散思维。例如第一部分的省略号，可让学生想一想：同伴们还议论什么？你能说一说吗？同伴们可能说：“外面的世界多么精彩，它再也见不到了”，“呆在里面多痛苦，真不会享受” “想变成珍珠，真是做梦”等等。第二部分的省略号省略了什么？要启发学生想象：漫长的岁月里，这颗圆圆的沙粒在做什么，想什么。 2.本课教学重点应是朗读。通过朗读让学生感知课文，理解课文，还可以让学生进行表演，排成课本剧，从而深入理解课文内容。 3.可以找来各种珍珠的图片，直观感受沙粒与珍珠的反差，懂得这个故事的寓意——朝着预定的目标坚定不移的努力，就能实现美好的愿望。 拓展习题 一、比一比，组成词语。 坦（ ）诚（ ）钻（ ）愉（ ） 担（ ）城（ ）站（ ）偷（ ） 二、写出下列词语的同义词。 坦然（ ）真诚（ ）赞美（ ）愉快（ ） 三、用“异想天开”和“各式各样”各说一句话。 四、根据课文内容回答问题。 1.在学习课文第一部分时，我们可以通过哪几个词语体会出圆圆沙粒的决心和信心？ 2.我们通过课文第二部分中对漫长时间的描述可以体会到什么？ 相关资料 异想天开—指想法不切合实际，非常奇怪。 坦然—形容心理平静。 各式各样—形容花样繁多。 奇异—奇怪。 牢狱—监狱。 蚌：软体动物，有两个椭圆形的壳，可以开闭。壳表面绿黑色，有环纹状，里面有珍珠层，生活在淡水中，有的种类产珍珠。 精品教案 教学准备： 课件、珍珠小图片、沙子。 教学过程： 一、导入 1.比较：请你们看看桌上的沙子，再看看珍珠的图片，用一些词语来形容它们。（板书：沙粒、珍珠）沙子和珍珠的反差这样大，平时你会把它们联系到一块吗？ 2.那么课文中那颗圆圆的沙粒又是怎样经过重重的磨砺，从一颗普通又不引人注目的沙粒蜕变成了美丽又珍贵的珍珠的呢？ 二、朗读课文，感知理解 (一)学习第一部分 1.自由读，边读边体会课文内容。 2.指名回答：你脑子里出现了哪些情景？ 3.课件出示第一部分的情景。 4.哪些词语写出了沙粒的态度？用笔划出来。（板书：真诚、下定决心、坦然） 5.出示“……”，这一段课文中哪里出现了省略号？省略了什么？那你觉得沙粒们还会议论些什么呢？ 6.指导朗读： ①自由读一遍，可以一边读一边做动作和表情。 ②指名朗读，评议。 ③同桌分角色读。 （二）学习第二部分 1.自由朗读。引导学生边读边思考这一部分