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中考数学一次函数复习 节第三题 型复习教法讲练结合 教学目标（知识、能力、教育）经历一次函数等概念的抽象概括过程，体会函数及变量思想，进一步发展抽象思维能力；经历一次函数的图象及其性质的探索过程，在合作与交流活动中发展合作意识和能力．经历利用一次函数及其图象解决实际问题的过程，发展数学应用能力；经历函数图象信息的识别与应用过程，发展形象思维能力．初步理解一次函数的概念；理解一次函数及其图象的有关性质 ；初步体会方程和函数的关系．能根据所给信息确定一次函数表达式；会作一次函数的图象，并利用它们解决简单的实际问题． 教学重点一次函数的概念、图像及其性 质 教学难点运用一次函数的图象及其性质解决有关实际问题 教学媒体学案 教学过程 一：【前预习】 （一）：【知识梳理】 1 一次函数的意义及其图象和性质 （1）一次函数：若两个变量x、间的关系式可以表示成 (、b为常数， ≠0） 的形式，则称是x的一次函数(x是自变量,是因变量〕特别地，当b 时，称是x的正比例函数． （2）一次函数的图象：一次函数=x+b的图象是经 过点( ， ),( ， ）的一条直线，正 比例函数=x的图象是经过原点(0，0）的一条 直线，如右表所示． （3）一次函数的性质：=x＋b(、b为常数， ≠0）当 ＞0时，的值随x的值增大而 ；当＜0时，的值随x值的增 大而 ． （4）直线=x＋b(、b为常数， ≠0）时在坐标平面内的位置与在的关系． ① 直线经过第 象限（直线不经过第 象限）； ② 直线经过第 象限（直线不经过第 象限）； ③ 直线经过第 象限（直线不经过第 象限）； ④ 直线经过第 象限（直线不经过第 象限）； 2 一次函数表达式的求法 （1）待定系数法：先设出解析式，再根据条列方程或方程组求出未知系数，从而写出这个解析式的方法，叫做待定系数法，其中的未知系数也称为待定系数。 （2）用待定系数法求出函数解析式的一般步骤：① ；② 得到关于待定系数的方程或方程组；③ 从而写出函数的表达式。 （3）一次函数表达式的求法：确定一次函数表达式常用待定系数法，其中确定正比例函数表达式，只需一对x与的值，确定一次函数表达式，需要两对x与的值。 （二）：【前练习】 1 已知函数：①=－x，②= 3x ，③=3x－1，④=3x2，⑤= x3 ，⑥=7－3x中，正比例函数有（ ） A．①⑤ B．①④ ．①③ D．③⑥ 2 两个一次函数1=x+n．2=nx+n，它们在同一坐标系中的图象可能是图中的（ ） 3 如 果直线=x+b经过一、二、四象限， 那么有（ ） A．＞0，b＞0； B．＞0，b＜0； ． lt; 0，b＜0； D． ＜0，b＞0 4 生物学研究表明：某种蛇的长度(㎝)是其尾长x()的一次函数，当蛇的尾长为6时，蛇长为4㎝；当蛇的尾长为14时，蛇长为10㎝；当蛇的尾长为10时，蛇长为_________㎝； 若正比例函数的图象经过（－l，）那么这个函数的表达式为__________，的值随x 的减小而____________ 二：【经典考题剖析】 1在 函数=－2x+3中当自变量x满足______时，图象在第一象限． 解：0＜x＜32 点拨：由=2x+3可知图象过一、二、四象限，与x轴交于(32 ，0)， 所以，当0＜x＜32 时，图象在第一象限． 2已知一次函数=(3a+2)x－(4－b),求字母a、b为何值时： （1）随x的增大而增大；（2）图象不经过第一象限；（3）图象经过原点； （4）图象平行于直线=－4x+3；（）图象与轴交点在x轴下方． 3杨嫂在再就业中心的扶持下，创办了“润杨”报刊零售点，对经营的某种晚报，杨嫂提供了如下信息：（1）买进每份0．2元，卖出每份0．3元；（2）一个月内（以30天计）有20天每天可以卖出200份，其余10天每天只能卖出120份；（3）一个月内， 每天从报社买进的报纸数必须相同,当天卖不掉的报纸，以每份0．1元退给报社． ①填下表： ②设每天从报社买进该种晚报x份(120≤x≤200 )时，月利润为元，试求出与x之间的函数表达式，并求月利润的最大值． 4某医药研究所开发了一种新药，在试验药效时发现，如果成人按 规定剂量服用后，那么服药后2小时血液中含药量最高，达每毫升6微克，（1微克＝10－3毫克），接着逐步衰减，10小时时血液中含量为每毫升3 微克，每毫升血液中含药量 （微克）随时间 （小时）的变化如图所示。当成人按规定剂量服用后： （1）分别求出 ≤2和 ≥2时 与 之间的函数关系式； （2）如果每毫升血液中含药量为4微克或4微克以上时， 在治疗疾病时是有效的，那么这个有效的时间是多长？ 解析：（1）设 ≤2时， ，把坐标（2，6）代入得： ； 设 ≥2时， ，把坐标（2，6），（1