庆祝旧历元旦公开课.pptVIP

庆祝旧历元旦 林语堂 课题导入 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。王安石《元日》 一年将尽夜，万里未归人。戴叔伦《除夜宿石头驿》 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。高适《除夜作》 万物迎春送残腊，一年结局在今宵。戴复古《除夜》 半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。陆游《除夜雪》 明年岂无年，心事恐蹉跎。苏轼《守岁》 （难点） （重点） 1. 学习本文运用对比手法，层层铺陈渲染的写作技法。 2. 品味重点语句的特殊含义，体会林语堂语言的感情色彩和风格特点。 3. 理解作者对旧历新年的情感和对美好生活的向往之情。 作家作品简介 林语堂（1895年10月10日-1976年3月26日），福建龙溪人，原名和乐，后改玉堂，又改语堂，中国现代著名作家、学者、翻译家、语言学家，新道家代表人物。本文选自北京出版社出版的《林语堂散文》 林语堂的理想生活是享受快乐的人生，而能否真正快乐地享受人生关键在于是否具有明慧达观的人生态度。他在《生活的艺术》中大量探讨人如何才能快乐地生活，其中有一些散文具体描写了令人喜欢的生活情景，如《庆祝旧历元旦》《动人的北平》《买鸟》。 在写作《生活的艺术》时，林语堂考虑大众的接受能力和审美情趣，不做一般意义上的说理、论证和逻辑推论，更反对空幻的哲学思辨，认为文学应接近人生，而不是把自己拴在哲学的马车上。 煎　　　篓 硫磺 纨 绔 乒 乓 慨叹 挑衅 心旌 一 读一读字音 魔法记忆：语境记忆法，他雇佣（yōng）了一个工人，给他丰厚的佣（yòng）金。 jiān lǒu huáng yōng kǎi wán kù pīng pāng xìn jīng 女佣 luó（ ）辑 月xīn（ ） zì（ ）意 闲guàng（ ） 城huáng（ ）庙 二 写一写字形 逻 薪 恣 逛 隍 三 记一记词义 1.闲逛： 闲暇时到外面随便走走；随意游逛。 2.纨绔： 泛指富家子弟的华美衣着，也借指富家子弟。 3.恣意： 任性；任意。 4.心旌： 指心神（像旗子一样飘忽不定）。 5.诱惑： 使用手段，使人认识模糊而做坏事。 6.挑衅： 借端生事，企图引起冲突或战争。 导思1：“我”所了解到的阴历新年是怎样的？ 导思3：“我”是个极端摩登的人，“我”都有哪些想法？ 春节习俗 “我”的思想 导思4：对于旧历新年，“我”有着怎样的情感？ 情感 关键词: 新年情怀 导思2：阴历新年前后，“我”都做了哪些事？ 所作所为 请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。 圈点要求 第一部分（①—③）： 第二部分（④—?）： 描述了中国阴历新年的习俗以及男女老少幸福、欢乐的画面，表现了人们对美好生活的期待。 生动地描写了“我”在阴历新年矛盾的行为。 第三部分（30-33）： 简略地描写了“我”情不自禁地加入到了庆祝阴历新年的行列。 第③自然段描绘了怎样的图景？从中可以看出作者怎样的情怀？ 【答案】爆竹声声、孩童欢愉、看草台戏、吃煎年糕等，描绘了一幅民国时期的过年图景，生动形象，清晰可感。通过作者对新年的喜庆气氛和人们的喜悦心情的描写，可以感知到作者内心深处对这一传统节日到来的欣喜与向往。 2. 第④段有什么作用？ 【答案】本题运用中间句（段）作用分析法。这段是过渡段，起承上启下的作用。由介绍阴历新年的习俗和人们庆祝阴历新年的热闹景象，过渡到自己对阴历新年的态度的描写。 3. “我想这时总有灯笼可买，我要让我最小的孩子看看走马灯是什么样的。”我为什么会有这样的想法？这与前文“我不过旧历新年”有什么联系？ 【答案】城隍庙的灯会是旧历新年的标志，“我”想让最小的孩子看看走马灯是什么样子，说明旧历新年在作者小时候留下过深刻的印象，而且给作者带来过幸福而深刻的记忆。这与前文“我不过旧历新年”形成对比，进一步表现出了旧历新年的巨大吸引力。 阅读方法解密 对比作用分析法。对比手法作为文学作品的常用表现手法，其作用一般有：使人物形象更鲜明；使作品主题更突出，思想感情更深刻，能收到以少胜多的艺术效果。答题模式一般为：通过……与……的对比，突出了（表现了）……，对文章的主题起到……的作用。 4.作者为什么写水仙花？ 【答案】同乡送来的水仙花，引发了“我”对儿时过旧历新年情景的美好回忆。说明了旧历新年在“我”的记忆中还是非常深刻的，是幸福的回忆。 5.作者为什么说自己是一个“罪人”？ 【答案】感觉自己像一个“罪人”，生动地表现出了自己对“理智”的背叛，进一步突出了“我”已不知不觉进入到旧