故事新编-通识教育中心-中台科技大学.DOCVIP

附件4中臺科技大學課程計畫與簡介 附件4 (課程大綱) Course Syllabus 開課學期 106-1 部別 ▓日間部 □進修部 系科 通識教育中心 學制 大學部 課程名稱 故事新編 授課教師 林青蓉 課程類別 ?選修 開課班級 博學涵養▓人文 □自然 或基本素養 學分數 2 授課時間 科目代碼 辦公地點 2805 開課代號 請益時間 課程描述 Course Description 透過不同類型的故事版本研讀,解析,討論與分享,建構出新編故事的認知模式. 課程重要內容:敘事結構與思維.從故事到電影改編的觀察，動畫敘述模式討論 課程目標 Course Objectives 認知：能解讀故事新編的文化思維 情意：故事的創作與欣賞 技能：專題研究討論能力之培養 一般能力/專業能力 General/Core Learning Outcomes 一般能力 人文與思維 1、 能瞭解人文、社會科學的基本概念與理論。 2、 能基於人文、社會學的基礎認識，將此知識解釋人文社會的現象，並舉例說明。 3、 能在生活中運用人文、社會學的知識，思辨、分析、批判探討人類與社會現象。 4、能覺知人文涵養教育所引發的心靈感動，欣賞、體悟多元文化與人文內涵之美。 內省與關懷 1、能進行內觀反省，了解自己的優、缺點，並據此作出適當的行為。 2、能藉由內觀反省，了解周遭人的感受，對群己、環境主動表現出關懷。 3、能對群己、環境的關懷產生價值感，成為態度。 4、能具有持久且一致主動關懷環境、群己，推己及人的品格。 創意與表達 1、 能有效運用口頭語言、書面文書清楚表達自己的想法和他人的意見。 2、 能運用適當工具與方式表述資料，且表述的內容論述與結構皆完整。 3、 能有創意性的表述，並清楚傳達自己的想法。 4、 表述的內容具有獨創見解，並與接收者可以進行有效的溝通與論辯。 四、科學與邏輯 1、 能認識科學方法與科學精神的基本論述及主要內涵。 2、 能運用多種思考方法，思索事務變化的因果和形式，探討事物間邏輯性關聯。 3、 能依據邏輯推理原則，進行批判性思考。 4、 能運用邏輯推理、批判性思辨能力，運用於生活與工作之中。 學習評量方式與配分Evaluation Methods Ratio 期中考試 __________ % ▓ 期中報告 ___20_____ % □ 平時考 _______ % 期末未試 __________ % ▓ 期末報告 ___30____ % □ 上課參與度 ___ % ▓出席 ___15_____ % ▓ 課程互動___15____ % ▓ 上課活動紀錄_20 % 教科書(書名、作者、出版社、備註)Textbook (Title, Author, Publisher, Remarks ) 書名Title 作者Author 出版社 Publisher 備註 Remarks 巫婆一定得死 雪登.凱許登 張老師出版 故事新編 林青蓉 教師自編講義 參考書目(書名、作者、出版社、期刊、備註)Reference Materials (Title, Author, Publisher/Journal, Remarks ) 書名Title 作者Author 出版社/期刊 Publisher/ Journal 備註 Remarks 千面英雄 Joseph Campbell 立緒出版 作家之路：從英雄的旅程學習說一個好故事 克里斯多夫．佛格勒 商周出版 授課進度與內容(週次、課程綱要、教學策略、作業/考試)Schedule Content (Week, Content of Unit, Teaching Strategies, Assignments/Quizzes) 週次 Week 課程綱要/單元 Content of Unit 教學策略Teaching Strategies 作業/考試進度 Assignments/Quizzes 1 說說故事的魔力 課程介紹 課程介紹與分組專題規定 2 故事改編的新視野 文本講述、討論 課程介紹與分組專題規定 3 從童話的想像說起 文本講述、討論 4 童話世界的想像與社會蘊涵 文本講述、討論 5 敘事與故事 媒介改編 形式的對話－－各種媒介的改編 6 故事新編單元:英雄的旅程 媒介改編 形式的對話－－各種媒介的改編 7 電影觀點與討論---從文本到影像 媒介改編 專題報告範本與大綱討論 8 電影觀點與討論---從文本到影像 分組討論 專題報告範本與大綱討論 9 作業討論 分組討論 專題報告範本與大綱討論 10 故事新編單元:古典與現代 文本講述、討論 11 故事新編單元:古典與現代 文本講述、討論 12 故事新編單元:古典與現代 文本講述、討論 13 故事新編