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在家里教学设计10则 　　在家里教学设计　　在家里教学设计（一）：　　教学要求：　　1、认识14个生字，会写“上、下、土、个”4个生字。认识笔画“点”和偏旁“氵扌火纟礻”五个偏旁。培养学生认字的兴趣。　　2．能正确流利的朗读课文。　　3．培养尊敬长辈，热爱劳动的良好品行。　　设计思路：　　本识字课要求认识14个生字，其中8个为合体字，并配有简短的课文及色彩鲜明的画面，于是我在设计教学思路是，根据学生已有的生活经验和认知水平，以多媒体辅助教学，采用多种识字方法，如加一加、换一换、减一减等，主要以学生想办法，教师伺机点播，让学生在师生互动、学生合作中学习、识记。　　课前准备:　　生字卡片，多媒体，投影仪　　课时设计：2课时　　教学过程：　　第一课时　　一、创设情境，导入新课。　　“铃铃铃”是谁的电话？（接电话状）哦！原先是小红同学打来的电话，她邀请我们去她家做客，你们想去吗？好，我们此刻就出发吧。——小红和她的爸爸妈妈在家里等我们呢。出示课题：zàijiālǐ　　在家里（齐读课题）　　二、看图说话，学习生字词。　　A、看图说话。（用“有……有……还有…”句式）　　1）（出示插图）哇，小红家可真漂亮，谁能替小红来介绍介绍，她家里有些什么？　　2）学生介绍，教师随即点击图片，出现相应的词语。　　3）小红家有这么多东西，我们这样讲有些凌乱了。谁能选取