人教课标版五年语文下册教学计划.docVIP

人教课标版五年级语文下册教学计划 4 在新学期开始之际，我认真地对五年级语下册教材进行了分析，制定了本学期语学科教学工作计划： 一、 教材分析 本册共有28篇，其中精读、略读各14篇；教材后面还附有8篇选读，总共32篇。本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组：“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在“语言的艺术”这一组，以学习为主，同时安排了一些语言实践活动，我们称之为“小综合”。第二次是在“走进信息世界”第六组，编者突破了以为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为“大综合”。这七组教材，每组由“导语”“例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。在每组之后设“词语盘点“。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。一些的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次”资料袋”，两次“阅读链接”。 二、教材主要特点 　　1、主题设置灵活多样，编排形式又有创新 　　在努力追求工具性与人性的合谐统一的前提下，设置专题的角度更加灵活多样，充分体现语学科的特点。 2、系统在丰富人内