(杨磊)三进两联一交友主题-课件.ppt

三进两联一交友 亦师亦友 所属党组织：博湖中学高中支部 教师姓名：杨磊 政治面貌：党员 授课年级：高二 主题融入： 1.体会师生关系的重要意义。 2.懂得如何建立师生交往的良好状态。 亦师亦友 1．师生交往的良好状态 学生乐于学习，老师____________，师生之间____________、相互关心、携手共进。 2．如何建立亦师亦友的关系？ (1)________，是我们与老师建立良好关系的开始。 ①做法：要尊重对方的________、个性差异、________等。 ②原因：尊重老师，是中华民族的____________，是我们作为“晚辈”的基本____________。 ③表现：尊重老师不仅体现在我们内心的____________，而且表现在与老师日常交往的________中。 寓教于乐 彼此尊重 彼此尊重 人格尊严 劳动成果 优良传统 道德修养 情感和态度 言谈举止 (2)在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为________。 ①原因：老师是我们知识学习的________，也是我们精神成长的________。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。 ②做法：我们应该主动关心老师、____________。 朋友 指导者 引路人 理解老师 探究与分享 在与学生交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？请和大家分享。 在与学生交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？请和大家分享。 探究与分享 师生交往的良好状态 师生 学生乐学 彼此尊重 相互关心 携手并进 朋友 亦师亦友 1 、良好师生关系状态 教师乐教 ①学生乐于学习,老师寓教于乐。 ②师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。 彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。 ①师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。 ②尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。 2、师生彼此尊重 你做到了吗 见到老师热情地打招呼、问好。 老师同我们谈话时，认真倾听。 上下楼梯，请老师先走。 上下课，起立向老师致敬。 ……